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Johany
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Johany
« Excellent ! On sent que Jules et un passionné de guitare il déborde d'énergie. Très bon première expérience avec lui »
30€/h
1er cours offert !
Profil professeur vérifié
Temps de réponse 4h
Cours proposés par Jules
  • Individuel
  • En groupe
Ces cours peuvent se dérouler
  • Chez lui
  • Chez vous
  • Par webcam
Matières enseignées
  • Solfège
  • Guitare
  • Guitare acoustique
  • Guitare électrique
  • Improvisation musicale
Niveaux
  • Tout niveaux

Guitariste professionnel scène / studio propose cours de guitare pour tous niveaux sur Lyon, et programme intensif.

Méthodologie

L'enseignement tourne autour de trois axes de pratique, qui permettent à l'élève d'évoluer de manière autonome et aisée dans n'importe quelles conditions, et ce, rapidement :

- Apprentissage des accords, gammes, etc... : élément clef des atouts du guitariste confirmé, les gammes, les accords, constituent la base de la musique. Ici, il n'est pas question de solfège, mais de visualisation, compréhension directes sur l'instrument.

- Mise en pratique par l'improvisation en duo : l'improvisation sur une grille d'accords donnée reste le moyen le plus efficace de mettre en pratique le point précédent. La situation de face à face permettra de donner des conseils de jeu au plus près du style de l'élève.

- Apprentissage de morceaux-clefs : tant sur des morceaux proposés par mes soins que sur des désirs de l'élève (en accord avec son niveau), nous travaillons des morceaux, fragmentés ou complets, afin de constituer un répertoire riche d'ouverture musicale et diversité d'influences.

Si l'élève possède déjà une oreille développée, ou après travail de celle-ci, nous abordons l'aspect harmonique de la guitare, dans l'optique de comprendre son jeu, et développer un style propre à chacun.

Deux instruments sont enseignés : guitare acoustique et guitare électrique.

Cours à partir de 10 ans.

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Jules organisera avec soin le premier cours.

Parcours

Je donne des cours depuis maintenant six ans.
Par mes cours est passée plus d'une centaine d'élèves, élèves que l'on a notamment retrouvés dans des formations locales (Spitfire, Feedback!, Swan Brothas, etc..). Plusieurs ont continué ensuite en s'inscrivant au Conservatoire de Grenoble ou Lyon, ou dans une école de musique (SIM Échirolles, ENM Villeurbanne...), certains sont même devenus professionnels.
J'ai également donné plusieurs Masterclass sur les sujets de l'harmonie modale, du legato, du sweeping, etc.. en France et aux USA.

D'autre part, j'ai une expérience de scène conséquente, avec à mon actif plusieurs tournées (USA, Allemagne Chine, Japon, Algérie, France...), ainsi que de la démonstration pour des marques de matériel sur les plus grands salons (Shanghai Musikmesse (CN), Tokyo Musicfair (JP), Guitar Summit (DE), Guitares au Beffroi (FR)...).

J'enregistre régulièrement en studio pour des artistes des scènes locale et nationale, et produis régulièrement des vidéos de démonstration et jeu de guitare électrique.

Tarifs

Frais de déplacement : 5€
Tarifs pour des cours par webcam : 25€/h
Tarifs pour 5 heures de cours : 125€
Tarifs pour 10 heures de cours : 250€

Précisions

Choix du lieu de cours laissé à l'élève : chez moi, chez lui, autre.

Tarifs :

30€ / heure / élève
15€ / demi-heure / élève

Prévoir 15€ de plus par personne supplémentaire assistant au cours (exemple : 3 élèves : 60€).

Déplacement possible sur l'agglomération lyonnaise (facturé 5€ supplémentaires).

Cours proposés par Jules
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En groupe
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Chez lui
Chez vous
webcam
Matières enseignées
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Curriculum Vitae de Jules

Concerts et tournées à l'international :
USA - Allemagne - Chine - Japon - Algérie - France
Guitariste de session studio / live.

Démonstrateur matériel en salons (Shanghai Musikmesse (CN), Tokyo Musikfair (JP), Guitar Summit (DE), Guitares au Beffroi (FR)...).

Artiste endorsé par Ministry Of Tones.

Ancien étudiant en Musique et Musicologie à l'université Lyon 2.

Studio :

Sizzlin'
K-Senya Live Reggae Band
Feedback!
Banana Soul & The Monkeys
Cheyenne
Demantiks
1936 Studio
Fav and Stof's Studio
Max Ollier
SunTzu Records
Swan Vaude
Gordy
Laniakea
Sylvère
La Fabrique du Son
Ink Smudge
Melmoth
...

Les 10 avis sur Jules
  • 4.9/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
Johany

Excellent ! On sent que Jules et un passionné de guitare il déborde d'énergie. Très bon première expérience avec lui

D
Diane

Parfait ! Très bien!

8 recommandations

Maxime

Jules est excellent prof avec un vrai sens de la pédagogie !
Il saura trouver le meilleur moyen de vous faire progresser efficacement tout en ayant le soucis de vous rendre autonome.

Morgan

Jules a une excellente connaissance musicale et très bon niveau, si vous êtes de Lyon, il est le prof parfait pour vous permettre de progresser tout en y prenant plaisir !

Loris

Non seulement grâce à son talent incontestable, mais aussi parce qu'il maîtrise tous les aspects techniques, je peux affirmer Jules sera certainement le professeur idéal dont vous rêviez !

Interview de Jules

QUESTION 01 | 10
Quel est ton parcours ?
Jules — Au départ, je viens de Grenoble, à une petite heure de route d’ici. J’y ai grandi, et fait mes premiers pas (aussi bien dans la musique que dans la vie), et j’ai décidé de tenter l’aventure lyonnaise, curieux de découvrir une « grande ville » à taille humaine.

En termes d’études, je ne suis pas vraiment ce que l’on pourrait appeler un « exemple à suivre », dans la mesure où je n’ai que le Bac (OIB Espagnol, série Littéraire, obtenu à la CSI Grenoble).

Bon, et le brevet, admettons, dans le même établissement. Les études, j’aurais pu, mais mon truc c’était la musique, la scène essentiellement, d’ailleurs, et je n’ai trouvé aucune filière dite « classique » (au format Licence Master Doctorat) qui convienne à mon projet professionnel.

Je n’ai d’ailleurs jamais fait de passage (autre qu’éclair) aux Conservatoires et Écoles de Musique.

Sinon, accessoirement, mon nom, c’est Jules, mais au boulot, c’est Swan Vaude (et c’est sous ce nom que l’on peut me retrouver sur internet, hors activités d’enseignement).
QUESTION 02 | 10
Depuis quand développez­-vous une passion pour la musique ?
Jules — J’ai su casser les oreilles des voisins avant de savoir lire.

J’ai commencé à jouer du piano vers mes deux ans, approximativement.

Pour faire bref, vous voyez les pianos éducatifs pour les enfants, avec une octave ou deux seulement ?

Eh bien j’étais le bambin qui s’amusait avec.

La guitare a suivi vers l’âge de cinq ans, apprentissage dont a découlé la basse assez naturellement, dans une logique d’approfondissement et de curiosité jamais rassasiée, et finalement la batterie, aux alentours de mes douze, treize ans.

Au départ, ç’a été un pur loisir, le jeu d’un bambin. Plutôt que trois petites voitures, un petit piano, une petite guitare. J’en jouais en permanence, et je songe (presque) sérieusement à écrire une lettre à mes voisins de l’époque pour m’excuser de la gêne auditive occasionnée !
QUESTION 03 | 10
Vous souvenez­-vous de ce qui a déclenché cette passion musicale pour la guitare ?
Jules — Famille d’artistes, déterminisme social.

La réponse est aussi simple que ça !

Un père metteur en scène, guitariste, pianiste et chanteur, une mère comédienne et chanteuse, il ne m’en a pas fallu beaucoup plus pour tomber dans la marmite.

Le « pas beaucoup plus » en question s’est trouvé en les personnes d’une tante et d’un grand-père violonistes, un oncle guitariste chanteur, un entourage mélomane en général.
QUESTION 04 | 10
Qu’est-ce que la guitare peut apporter de positif aux futurs élèves ?
Jules — J’aimerais répondre (pouvoir répondre) simplement à cette question, malheureusement (comprendre heureusement), elle n’a, et cela n’engage que moi, pas de réponse unique.

On a tous quelque chose à apprendre de la musique.

Quelque chose à lui prendre, puisqu’elle nous l’apporte si gracieusement.

Dans mon cas, j’aurais tendance à dire qu’elle m’apporte une dimension que j’aime à considérer comme étant fondamentale dans ma vie : la curiosité.

Curiosité prosaïque et stoïque de s’interroger : « Tiens, et si j’associais à une note sa tierce et sa quinte ? DINGUE, ça fait un accord vachement joli !

On l’appellera un 5, ou accord parfait ! », curiosité aussi à consonance plus introspective : « Qu’est-ce qui me plaît ?

Et par-là, comment je me définis en tant que musicien, dans un univers de sons et de goûts auditifs ? ».

« De là, la satisfaction de la réussite, l’amertume de l’échec toujours riche en enseignements, l’envie d’aller plus loin, de mieux la connaître pour mieux se connaître. »

C’est un domaine qui, pour enfin répondre concrètement, apporte aux gens ce qu’ils viennent y chercher.

À coup sûr, mais par étapes progressives, à force de patience.
QUESTION 05 | 10
Quel est votre répertoire musical ? (vos influences)
Jules — Mes influences sont très variées, et je crois difficile d’en établir une liste exhaustive tant d’artistes me viennent en tête.

De manière très générale, j’aimerais citer le Rock, et ses piliers (tant Pink Floyd que Noir Désir, Dire Straits que Placebo…), certains aspects du Metal (le Nu puissant de Korn ou Deftones, le Djent entraînant de Periphery, Animals As Leaders ou Atmospheres), et surtout les sonorités, gammes et logiques orientales.

Nier que je m’inspire de la musique savante serait une hérésie, tant elle est source de (presque) toute chose contemporaine, mais l’affirmer ne le serait pas moins, en ceci que je ne me considère pas comme assez instruit, expérimenté, pour m’autoriser à piocher sciemment dans ce réservoir infini de savoir.
QUESTION 06 | 10
Avez-­vous un « héros » qui symboliserait votre discipline ?
Jules — Mon grand-père, sans aucun doute, qui pourtant évoluait dans tout, sauf les mêmes domaines musicaux que ceux qui sont aujourd’hui les miens (ou plutôt auxquels je m’affilie le plus humblement possible).

Sinon, j’aurais tendance à citer Tosin Abasi (Animals As Leaders), Joe Satriani ou encore David Gilmour, pour ne citer qu’eux. Je ne suis pas du genre à idolâtrer quelqu’un par-dessus tout, en réalité.

J’apprécie le travail de composition et interprétation d’un artiste, et essaie de m’en inspirer.
QUESTION 07 | 10
Qu’appréciez­-vous dans les cours particuliers de musiques ?
Jules — J’aime à dire que j’apprends plus de mes élèves qu’ils n’apprennent de moi !

L’enseignement en tant que tel n’est pas ma vocation première (je suis l’heureuse prise d’une addiction dévorante à la scène, que pas un seul instant je ne cherche à endiguer), pourtant je me retrouve dans nombre de ses aspects.

La dimension de transmission est pour moi très importante, dans la mesure où l’on peut apprendre la guitare seul, mais l’on a toujours besoin de plus « grand » que soi pour corriger les mauvaises habitudes intégrées au fur et à mesure du travail.

J’apprécie également de plus en plus apporter ma petite contribution à la découverte d’un si vaste monde, notamment aux nouveaux musiciens, qu’ils soient de cinq ou soixante cinq ans !

Ce sont peut-être les étoiles dans les yeux d’une personne qui réussit à jouer un air aimé de manière satisfaisante qui me poussent à continuer, ce moment de pure extase.

Quels sont les profils de vos élèves ? (niveau, motivation, particularité…)

Pour ainsi dire, j’ai un peu de tout.

L’enfant de six ans qui découvre, en périscolaire, un instrument, comme le trentenaire diplômé qui cherche un aspect créatif supplémentaire à sa vie. J’ai également des niveaux intermédiaires comme des niveaux avancés.

Je ne fais pas pas travailler tout le monde sur la même chose.

Il m’est arrivé d’avoir des élèves qui venaient me voir en me disant « je suis guitariste confirmé, je veux simplement des conseils sur (exemple) du sweeping, à la guitare. On peut se programmer quatre séances pour bosser ça ? ».

Quelle doit être l’attitude d’un élève qui veut progresser, selon vous ?

Ma devise tient en quelques touches d’ordinateur : « 5m / j » !

Si cet obscur dicton est loin de la sagesse des proverbes chinois, il illustre cependant parfaitement ma pensée : cinq minutes par jour. Les cinq minutes ne sont ici bien évidemment qu’indicatives.

Ce n’est pas, selon moi, avec ce laps de temps, que l’on peut réellement espérer progresser. Mais la clef tient pour moi en un seul mot : régularité.
S’instaurer un planning, s’y tenir. Je fais tout de suite la différence entre un élève qui a travaillé, même cinq minutes, tous les jours, et quelqu’un qui a fait cinq heures intensives la veille.

Celui qui a fait cinq heures intensives arrivera sans difficulté (je l’espère !) à passer le plan que je lui ai donné à travailler.

En revanche, il ne pourra pas en jouer un autre dans le même esprit.

Celui qui a travaillé cinq minutes sera polyvalent et prêt à passer à l’étape suivante de travail.
QUESTION 08 | 10
Quelles sont les principales difficultés pour dominer le perfectionnement à la guitare ?
Jules — La motivation, toujours mise à (très) rude épreuve. La musique n’est que rarement gratifiante, et surtout pas immédiatement.

Il faut de longues années de pratique pour arriver à un résultat, et pas toujours celui espéré initialement, d’ailleurs.

Cela permet également de faire mûrir sa réflexion et son projet. Il suffit d’être patient et déterminé.
QUESTION 09 | 10
Quel sont les avantages à prendre des cours particuliers plutôt que des cours en école ou au conservatoire ?
Jules — En prenant des cours particuliers, vous avez un professeur à l’écoute, qui saura s’adapter à votre projet.

Pas de pression d’examen de fin d’année, possibilité de travailler ce que l’on souhaite (exemple : travailler du Latino, mais pas de Rock).

L’aspect « solfégique » passe également au second plan, bien que restant important dans le cadre d’un élève souhaitant réellement approfondir sa maîtrise de l’instrument.
QUESTION 10 | 10
Qu’est-­ce qui fait de vous un « superprof » ?
Jules — Le « superprof » écoute son élève avant tout. Il s’adapte à lui, fait en fonction de lui, est à son service pour lui permettre d’avancer le plus rapidement et le plus efficacement possible.

Finalement, il permet d’instaurer une relation de confiance entre l’élève et le professeur, et c’est ce que je m’efforce de faire en permanence !

Les élèves peuvent par exemple m’envoyer, à tout moment, un message me demandant conseil pour l’achat d’un instrument, ou son entretien, une question technique, etc.

Quels sites musicaux recommanderiez-vous à vos élèves afin de les faire progresser ?

Je recommanderais le site Audiofanzine, où l’on trouve à peu de choses près tout pour progresser de manière efficace.

Les sites des grands magazines de guitare (Guitariste, Guitar Part…) peuvent également se révéler plein de ressources.

Avez-vous des anecdotes ? (belles histoires, rencontres marquantes)

L’histoire qui m’a marqué est survenue grâce à Superprof, et dans un contexte on ne peut plus classique : une jeune femme vient me trouver en me demandant de lui enseigner la guitare.

Jusqu’ici, rien d’anormal. Les cours de guitare commencent, et elle me demande de travailler une chanson en particulier. Après avoir maîtrisé l’aspect guitaristique du titre, relativement simple, elle me demande de lui en faire travailler le chant.

Elle m’annonce, après plusieurs séances de travail, qu’elle voulait en réalité faire une surprise à son fiancé, et lui chanter lors du mariage. C’est chose faite, réussie, et quelle belle expérience !

Concrètement, au moment de réaliser mon annonce, j’ai décidé de mettre toutes les chances de mon côté.

C’est dans cette optique que je me suis permis de la partager sur un maximum de réseaux sociaux, en y mentionnant à chaque fois Superprof (qui me soutenait en retweetant, relayant mes publications).

J’ai également demandé le conseil et le commentaire (sur le site, via la fonction « laisser un avis sur ce professeur ») de plusieurs amis musiciens, avec qui j’avais eu l’occasion d’effectuer des concerts, des tournées. Je me suis également tourné vers d’anciens élèves, afin d’obtenir leur soutien.
Ainsi, mon annonce a été partagée, vue et revue un grand nombre de fois, ce qui me permet aujourd’hui d’enseigner à bon nombre d’élèves, grâce à la plateforme.

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