PLUS AUCUN HORAIRE DISPONNIBLE, DESOLE.
Ma façon d'enseigner repose d'abord sur les besoins et les difficultés de l'élève. Il est assez courant de penser être "nul en maths" sans réellement savoir quelles sont nos difficultés précises dans cette matière (c'était également mon cas il y a un quelques années, et ça ne m'a pas empêché de faire des études de maths aujourd'hui).
Difficulté avec la logique, avec la rédaction, manque de méthodes efficaces ou simplement stress et perte de ses moyens lors des devoirs sur table sont des exemples récurrents d'obstacles aux bonnes notes en maths.
Ainsi, la première chose que je fait est d'évaluer ces difficultés lors d'un premier cours, en faisant faire à l'élève des exercices 'de base'. Ensuite, je construit mes cours et mes exercices, que je sélectionne en fonction de ce qui est nécessaire pour faire progresser l'élève là où il en a besoin.
Mon but est également de lui redonner confiance en soi en maths, car, additionné à un bon entraînement, c'est souvent la clef de la réussite dans cette matière.
Etant interne en classe prépa (où le travail demandé est très important), j'ai toutefois quelques restrictions : je n'ai malheureusement pas tout le temps que je voudrais, c'est pourquoi je ne peux donner des cours que le samedi après-midi, le dimanche, et durant les vacances scolaires. Pour les mêmes raisons, je ne peux me déplacer que dans Boulogne-Billancourt ou donner des cours chez moi.
Je donne des cours depuis deux ans, et j'ai déjà donné un certain nombre de cours particuliers en maths à des élèves de première et de terminale S ainsi que de niveau collège.
J'ai par exemple aidé un élève de terminale S à construire son projet de faire une prépa scientifique, en lui donnant les bases de logique et de raisonnement nécessaire, qui souvent trop manquantes dans les programmes officiels de maths.
J'ai également aidé un élève de troisième qui avait des difficultés réelles en maths à retrouver confiance en lui et à passer finalement en seconde générale avec une moyenne en maths solide.
J'ai obtenu un bac S spécialité mathématiques avec mention Très Bien et 19 en maths / 20 en physique, j'ai également participé au concours général de physique, bien que je n'ai pas reçu de mention.
J'ai fait une année de prépa maths sup à Stanislas à Paris, puis je me suis réorienté en licence de mathématiques à l'UPMC, non pas à cause de mauvais résultats, mais parce que les concours d'ingénieur ne m'intéressaient plus vraiment, et que je souhaitais me tourner vers l'enseignement et la recherche.
Plutôt moyen en maths au collège (je me traînais à peine avec 10 de moyenne..), j'ai vraiment découvert cette matière grâce à mon prof de maths de première S, lors de mon arrivée au lycée Stanislas. J'ai appris grâce à lui que personne n'était bon ou mauvais en maths de nature, mais que les maths ne sont qu'une histoire d'entraînement, de méthode et de confiance en soi (et pas du tout d'intuition, contrairement aux nombreux clichés qui le laissent croire..).
Je suis moi même passé d'une moyenne de 8 en maths en début de première S à 16,5 en terminale S, où j'étais premier de ma classe dans cette matière.
J'essaye donc de reproduire les méthode de ce professeur qui ont largement prouvé leur efficacité, tout en y ajoutant ma touche personnelle :)
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