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Grégory - Prof de maths - Paris 8e
 
  • Ambassadeur
  • (90 avis)
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Silvana
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S
Silvana
« Parfait ! Un grand merci à Grégory pour son investissement, sa patience et son professionnalisme. Ma fille (3-ème) s'est sentie en confiance dès le premier cours a fait des progrès considérables avant l'épreuve du Brevet. Nous poursuivrons certainement à la rentrée. Je recommande à 200% :)! »
115€/h
1er cours offert !
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 1h
Cours proposés par Grégory
  • Individuel
Ces cours peuvent se dérouler
Matières enseignées
  • Maths
  • Physique - Chimie
  • Préparation bac scientifique
Niveaux
  • Tout niveaux

La meilleure prestation pédagogique de France en mathématiques et physique chimie pour collégiens et lyceens depuis 17 ans. Prise en charge dès la 4 ème et jusqu'aux classes préparatoires à Paris.

Méthodologie

Depuis 17 ans, je me suis spécialisé dans l'accompagnement des adolescents et des jeunes adultes dans les matières scientifiques (mathématiques, physique, chimie essentiellement).
Ma vision n'est pas court-termiste; bien au contraire.
En effet, je m'évertue à donner du sens à la scolarité de chacun en l'aidant à dessiner les contours de sa vie professionnelle future.
Ma prestation n'est pas purement académique et ne se borne pas à la simple explication d'un cours ou d'un exercice. Je recherche à établir avec mon élève une relation de confiance et une complicité réelle dans le but de l'aider à s'affirmer en tant qu'individu de talent dans un monde complexe en perpétuelle évolution. Je le pousse à devenir compétitif et à se dépasser.
Je l'accompagne jusqu'à la fin de sa scolarité en tant que coach, conseiller et confident.

Voici ma méthodologie d'intervention:

J'effectue toujours un audit en début de prise en charge et je m'engage sur des résultats quantitatifs sur dossier.
Je peux par exemple garantir sur un trimestre une augmentation de 1 à 4 points de la moyenne dans la matière que j'enseigne.
Ce positionnement exceptionnel découle d'une optimisation constante de mes méthodes d'enseignement et surtout d'une capacité à comprendre parfaitement le cadre d'évolution de chaque enfant.
Entre chaque cours, un travail intermédiaire est exigé. Il est dans la plupart des cas noté et permet de rendre compte de la progression effective de l'élève.
Lors des vacances scolaires, j'effectue des stages permettant à chacun des élèves que je suis déjà en cours particuliers d'accroître encore plus ses performances. Ces stages permettent d'anticiper les notions à venir au cours des 6 semaines suivantes et ont un impact très remarquable sur l'évolution des résultats scolaires.

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Grégory organisera avec soin votre premier cours.

Parcours

- Mes cours s'adressent aux élèves du cycle secondaire collège et lycée , élèves en classes préparatoires, adultes en phase de remédiation. Je peux aussi prendre en charge les élèves en prepa intégrée, les universitaires, les élèves en formation professionnelle.
- Les matières que j'enseigne principalement sont les mathématiques, la physique-chimie jusqu'à bac +2.
- J'ai 24700 heures de cours particuliers à mon actif et 1830 heures de cours collectifs.
- Lors du premier cours, j'effectue toujours un audit global pour identifier les difficultés de mon élève.
Je mesure alors avec des méthodes avérées son niveau exact et je me renseigne au mieux sur les conditions psychologiques dans lesquelles il évolue; s'il appréhende les matières que nous allons travailler ensemble.
- Au début de chaque cours, je me préoccupe de savoir si mon élève est dans de bonnes dispositions pour travailler.
J'adapte alors le contenu de la séance en fonction de ses paramètres motivationnels.
- Entre deux cours, j'envoie un travail intermédiaire évalué par mes soins. Cette restitution permet de mesurer effectivement les progrès réalisés par l'élève au fil du suivi et de le préparer aux prochains examens. Nous évaluons également les performances de mon enseignement au fur et à mesure du suivi annuel.
- A la fin du trimestre, nous vérifions que les objectifs ont été atteints.

Tarifs

Tarifs pour des cours par webcam : 90€/h
Tarifs pour 5 heures de cours : 550€
Tarifs pour 10 heures de cours : 1000€

Précisions

- Les cours en présentiel sont au tarif de 115 € de l'heure hors forfaits proposés.
- Les cours à distance sont au tarif de 90 € de l'heure. Pas de forfaits sur les cours à distance.

Cours proposés par Grégory
Individuel
Ces cours peuvent se dérouler
Chez lui
Chez vous
Matières enseignées
  • Maths
  • Physique - Chimie
  • Préparation bac scientifique
Niveaux
  • Tout niveaux

Curriculum Vitae de Grégory

- Baccalauréat scientifique 2001
- Licence de mathématiques pures à l'université de Besançon (25) 2004
- Licence de chimie organique à l'université de Besançon (25) 2005
- Licence technico-commerciale en milieu industriel à Cergy-Pontoise (95) 2006
- Master de marketing stratégique à l'INSEEC Paris en 2009
- LEVEL 5 trading en salle de marchés août 2018

Les 90 avis sur Grégory
  • 5/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
S
Silvana

Parfait ! Un grand merci à Grégory pour son investissement, sa patience et son professionnalisme. Ma fille (3-ème) s'est sentie en confiance dès le premier cours a fait des progrès considérables avant l'épreuve du Brevet.
Nous poursuivrons certainement à la rentrée.
Je recommande à 200% :)!

Réponse de Grégory

Les résultats de Julia sont à la hauteur de son investissement et de son sérieux tout au long du suivi entrepris depuis le mois d'avril !

V
Valerie

Parfait ! Grégory est très sérieux , je le remercie pour son investissement !

F
Fatiha

Parfait ! Professeur très impliqué, très sérieux, rapide et efficace. Mon fils est heureux et en redemande! Et moi je suis soulagée en tant que mère . Je suis très très contente de ce 1er cours.

Réponse de Grégory

Un premier cours très dynamique et motivant ! J'ai hâte de poursuivre le suivi avec Ilian!

N
NAWEL

Parfait ! Excellent Superprof, Gregory a su redonner confiance et goût aux mathématiques à mon fils ( 4ème) qui est passé de 12 à 17 de moyenne en 10 semaines. Il y a clairement un avant et un après.

C’est définitivement le meilleur investissement que j’ai pu faire pour booster l’apprentissage et la confiance de mon fils.

Réponse de Grégory

1er contact effectué. En attente d'un retour pour 1er cours

A
Adriana

Parfait ! Excellent professeur, tres à l'écoute, positif, il a pour objectif de faire réussir ses eleves avec méthode et dynamisme. Je recommande vivement Gregory.

Réponse de Grégory

Un premier cours agréable et studieux avec Alix.

V
Viktoria

Parfait ! arrive bien à connecter avec mon fils, beaucoup de méthode,

Réponse de Grégory

Nous avons démarré un suivi de qualité avec Hadrien et entrovoyons la poursuite de notre collaboration de manière très positive.

F
Fred

Parfait ! Louis est ravi de ses premiers cours et à très envie de continuer !

Réponse de Grégory

Une première intervention très intéressante. Paul a été très impliqué pendant ce premier cours.

C
Cédric

Parfait ! Mon fils, en 1ère, prend des cours avec Grégory. Il en est très satisfait car ses explications sont très claires et Grégory est de plus très sympathique. Je recommande vivement cet excellent enseignant.

Réponse de Grégory

Un excellent premier cours avec Cédric. Élève motivé qui s'implique favorablement pendant le cours.

J
James

Parfait ! Top prof en recherche d’excellence

Réponse de Grégory

Elève très agréable qui semble prête à s'impliquer en vue d'améliorer ses performances en mathématiques.

A
Agathe

Parfait ! Grégory est un excellent professeur, qui fait preuve d’une pédagogie et d’une patience sans faille!

Réponse de Grégory

Très bonne entente et bonne ambiance de travail avec Agathe.

52 recommandations

V
Valentine

Je l'ai connu en 2016 pour m'aider en mathématique et en physique (filière scientifique au lycée). J'ai compris l'intégralité des mes cours et j'ai eu l'occasion de pratiquer énormément d'exercices. Au bout d'un certain temps, j'étais capable de résoudre les exercices en cinq-dix minutes sans difficultés.
Il est qualifié et surtout très motivant.

C
Christelle

Grégory est le professeur de ma fille après avoir été celui de mon ainé ... Je peux ainsi le dire, il est le meilleur professeur que je connaisse... Il est pédagogue, bienveillant et maitrise parfaitement son sujet, et évidemment les résultats sont là !!!

C
Chrys & Chris

Depuis maintenant 10 ans, Grégory est un ami, un confrère, un concurrent. Dans mon domaine, le cours particulier individuel de mathématiques, je me considère comme le meilleur sur la région et plus particulièrement sur mon département du Val d’Oise. Et Grégory est le seul professeur que je considère au même niveau de prestation.

J’ai eu des élèves à lui. Et tous m’ont dit qu’il était exceptionnel. Et je peux affirmer que ses étudiants avaient un niveau très solide.

Il maîtrise parfaitement. Et c’est aussi pour cela que j’essaye de m’améliorer chaque jour dans mes cours. Nous restons des « adversaires » et nous cherchons en permanence à nous dépasser pour proposer le meilleur enseignement possible. Si je devais le décrire en un mot : exceptionnel.

S
Stéphanie

Je crois que Gregory doit être magicien ... Mon fils a repris confiance en lui ... et prend goût aux maths ! Gregory a développé une méthode pédagogique construite et manifestement très efficace. Ajoutez à cela un caractère extrêmement agréable, je ne peux que vivement vous recommander Grégory !

V
Violette

Je suis en spé maths en première générale et je prend enfin du plaisir à faire des maths :)) !! Grâce à Gregory, j'ai augmenté ma moyenne de 5 points, passant de 8 à 13. J'approfondie les méthodes et je gagne en rigueur, on prend même de l'avance sur le cours ;) Beaucoup de bienveillance et de pédagogie, de loin le meilleur prof de maths que j'ai eu !

K
Karine

Grégory est un excellent professeur. Il sait être à l'écoute. Il est pédagogue et exigeant ce qui permet à l'élève de progresser. Je le recommande.

D
Djamila

Ma fille avait besoin d’un soutien en mathématiques niveau 1 ère et nous avons eu la chance d’être tombé sur Gregory. C’est un professeur extrêmement patient, et très pédagogue. Il a permis à ma fille de s’améliorer énormément. Elle se sent plus sereine pour la suite.
Merci à lui, je vous le recommande vivement.

M
Melle

Excellent prof, il a beaucoup fait progresser mon fils . Gregory donne des cours à mon fils pour la 3ème année consécutive

A
Alexis

Un prof plein de talent qui m'a beaucoup aidé sur mes années de lycée et qui m'a permis de booster ma moyenne ! Je recommande à 100%

E
Eric

Mon fils qui est un élève volontaire, a toujours été réservé et par extension en total manque de confiance. Ses notes de mathématiques bien qu'à géométrie variable étaient largement en dessous de son potentiel . J'ai eu la chance de rencontrer Gregory via une amie et il a immédiatement saisi où se situait le problème. Manque de rigueur, d'organisation et par là même de raisonnement. Cela a été une révélation pour mon fils qui depuis, sous sa conduite, a élevé son degré de compréhension et de résultats bien au-delà de ce que nous espérions. Vraiment un super Prof qui allie Rigueur et communication permanente.

Interview de Grégory

QUESTION 01 | 09
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?
Grégory — J'ai commencé à m'intéresser aux sciences très tôt, vers 11 ou 12 ans.
J'ai toujours été fasciné par la puissance des chiffres et par les ordres de grandeur.
J'ai développé des méthodes de calcul mental vers 14 ans qui me permettaient de calculer très rapidement.
Mes sources d'inspiration sont japonaises, dans ce domaine.
QUESTION 02 | 09
Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème ou qui vous vient en premier à l'esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?
Grégory — Je pense immédiatement à la relation de la relativité restreinte d'Albert Einstein, à ne pas confondre avec E = m*c²
Cette relation est : T'=1/racine(1-v²/c²)*To

Je suis persuadé que cette relation est fausse dans une certaine mesure.
En effet, elle s'appuie sur le paradigme de non contestation du dépassement de la vitesse d'un photon.
Sans vouloir créer une polémique, il est bon de savoir qu'une expérience avait été menée en 2010 entre le CERN (centre européen de recherche nucléaire) et GRAN SASSO en Italie.
Cette expérience consistait à envoyer des neutrinos et des photons simultanément dans un tunnel de 330 km et de calculer avec grande précision la masse du neutrinos.
Comment ? A l'aide du retard du présagé du neutrinos par rapport au photon lors de ce trajet, il existe une formule sophistiquée permettant de déterminer avec une grande précision cette masse.
A ce moment là, le paradigme est clair: aucune particule ne peut se déplacer plus vite que le photon (pseudo particule de lumière).
Ainsi, le neutrinos doit nécessairement arriver avec du retard lors de l'impact sur l'écran à GRAN SASSO.
L'expérience n'a pas mené à ce résultat.
En effet, c'est le neutrinos qui a gagné la course.
Stupéfiant.....
Ce périple de 330 km devait pouvoir engendrer un retard du neutrinos sur le photon en vue de déterminer avec grande précision sa masse et c'est tout le contraire qui se produisit.

Les scientifiques n'en croyaient pas leurs yeux.
Ce résultat expérimental très fiable semblait bel et bien remettre en cause la formule de la relativité restreinte d'Albert Einstein.
Pourquoi?
Si v>c alors v²>c² , ainsi v²/c²>1 et 1-(v²/c²) < 0.
La formule ne fonctionne plus puisque lors du passage à la racine carrée, le résultat devient impossible.
Une racine carrée ne peut contenir que des valeurs positives.
Afin d'éviter toute esclandre et remise en cause d'un siècle de physique, les expérimentateurs se sont débrouillés pour discréditer une expérience pourtant très fiable.
Je reste aujourd'hui persuadé des limites de cette relation.
QUESTION 03 | 09
Plutôt algèbre ou géométrie ?
Grégory — Plutôt algèbre.
J'aime manipuler les expressions algébriques.
Elles reflètent la puissance analytique.
Un bon professeur doit surprendre ses élèves et calculer rapidement.
QUESTION 04 | 09
Dites nous-en davantage sur votre domaine de prédilection
Grégory — Je suis spécialisé en calcul différentiel, optimisation et prédiction.
QUESTION 05 | 09
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths...
Grégory — Ma première note en prépa PCSI fut un 2/20.
La seconde 19/20...
Oui oui, j'ai déjà galéré.
QUESTION 06 | 09
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon "matheux" (en plus d'avoir une bosse sur la tête) ?
Grégory — Curiosité, puissance analytique, bon niveau de grammaire et de langage, capacité d'analyse des énoncés, un niveau de logique élevé
QUESTION 07 | 09
Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément liée à une soirée organisée par votre école d'ingénieurs) ?
Grégory — Mon plus beau coup… Un élève a 3/20 de moyenne et est dernier de sa classe en maths en seconde.
6 heures de cours et un DST plus tard, il est major de sa classe avec un beau 20/20.
QUESTION 08 | 09
Que répondriez-vous à un élève qui dirait que "les maths, ça sert à rien" ?
Grégory — Je lui dirais qu’il a raison si son but est de devenir un être moyen dans un monde moyen.
Ces gens qui ne pondèrent aucune décision, ne font aucun arbitrage décisionnel appuyé sur du rationnel, ne veulent pas apprendre à placer leur argent.
Si son but est d'être un pâle salarié qui ne se démarque pas et qui attend le week-end et les vacances pour aller avec les autres moutons en vacances.

Les maths apportent:
- La rigueur
- La gestion des décisions
- L'optimisation des choix financiers
- La vitesse et la puissance d'analyse relativement aux situations de la vie courante
- La richesse et un pouvoir sur les ignorants
QUESTION 09 | 09
Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?
Grégory — Réussite = Travail * Efficience

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