Camille - Prof de chant - Paris 4e
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Camille

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COURS DE CHANT & COACHING VOCAL PRO - Soul/RnB/Jazz/Pop et Professeure Expérimentée : Sensibilité, Technique Moderne et Expression - Licence Jazz Musicologie et Conservatoire

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Lieux du cours

Ambassadrice

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À propos de Camille

Issue d'une famille de musiciens, j'ai depuis toujours écouté du jazz.

J'ai suivi une formation de chant lyrique accompagnée par des cours de théorie de la musique dont j'ai été diplômée, pendant plus de 5 ans.

En parallèle, j'ai fondé un quintet de jazz qui s'est notamment produit en concert au Festival de Jazz "Fest-Jazz", et ai suivi plusieurs stages de jazz, improvisation.

Je suis ensuite partie à Londres pendant un an et ai alors rencontré les univers du R'n'B et de la Soul. J'ai à ce moment commencé à composer ma propre musique et à l'enregistrer.

Je me suis alors intéressée à différentes techniques de chant (Estill, CVT..etc) qui m'ont permis de comprendre ma voix dans son ensemble et, finalement, chanter en toute liberté.

J'ai ensuite repris des études à l'université de Paris 8 où j'ai obtenu une Licence en Musicologie Jazz et Musiques Actuelles. Parallèlement, je suis chanteuse dans plusieurs groupes de musique parisiens et compose/produis ma propre musique disponible sur les plateformes de streaming.

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À propos du cours

  • Tout niveaux
  • French

Toutes les langues parlées pour le cours :

French

Le chant est un art très intime et personnel.

Ma priorité est donc d'apprendre à connaître l'élève, ses envies, ses interrogations, sa sensibilité et son vécu en tant que chanteur.

J'aime commencer les cours avec des chants qu'il/elle connaît et sur lesquels il/elle se sent à l'aise.
Je fixe ensuite des objectifs avec l'élève, qui me dit ce qu'il souhaite atteindre puis, je construis un parcours personnalisé pour et avec lui. En se basant sur le ressenti, on pourra s'occuper d'éventuels blocages, poser des bases solides grâce à la technique classique, puis utiliser la technique moderne et toutes les possibilités qu'elle offre pour atteindre ces objectifs.

J'ai débuté par 5 ans de chant lyrique et conservatoire, auxquels se sont couplés des cours particuliers, des stages de technique vocale jazz, ainsi que des scènes avec mon groupe
Darlin' (Festival, concerts, jam sessions...) puis une licence en Musicologie Jazz et Musiques Actuelles à l'Université de Paris 8.

La dualité de cette approche du chant (classique/jazz et musiques actuelles) est celle qui m'a permis de progresser en évitant les zones d'ombre d'une méthode unique, qu'il s'agisse d'interprétation ou de stricte technique.

J'ai réalisé que bien que souvent délaissé, le travail du corps lié à la technique classique (souffle, ancrage, relaxation) est celui qui permet à beaucoup (dont moi) de dépasser le
niveau débutant et produire un son pur, plein, assuré et vocalement sain.

Des mécanismes vocaux précis basés sur l'anatomie même de l'appareil vocal nous permettent ensuite d'accéder à une esthétique de chant en particulier, sans jamais “subir” sa voix.

Notre “voix naturelle” résulte d'une habitude d'utilisation de ces mécanismes quand une multitude d'autres sonorités est à notre disposition. Ces mécanismes sont familiers à notre corps, car on s'en sert souvent (quand on baille, crie, chuchote etc...). Quelques exercices bien ciblés suffisent pour nous permettre de les identifier et les utiliser à notre guise, comme pour un bouton on/off.

Nous découvrons alors la richesse de notre voix, nous approprions ses composants et comprenons son fonctionnement. Nous trouvons la liberté vocale.

Mon but est de mettre tous ces éléments techniques à la disposition de mon élève pour ensuite servir ses choix d'interprétation (quelles nuances, sons, quelle technique utiliser etc...), exprimer sa sensibilité et chanter sans limitations, de manière saine; finalement, être plus qu'un bon chanteur et devenir un réel artiste interprète.

En quelques points :

- travail sur les blocages (trac, peur du regard extérieur, sensation de tension ou de voix "bloquée"..etc) pour pouvoir chanter librement

- technique d'hygiène vocale pour ne pas abîmer sa voix ou sentir de tension en chantant (posture, respiration, ancrage, où puiser la force du son..etc)

- découverte et appropriation des différents composants vocaux (son nasal/oral, twang, aigus, graves..etc)

- techniques stylistiques Jazz, R'n'B, Pop, Lyrique, Soul, Rock.. (riff, improvisation, swing, rap..etc)

- techniques d'interprétations (quelles questions se poser? comment transmettre ce message à travers cette chanson..etc)

- développement de la critique personnelle pour permettre une indépendance esthétique et ainsi, une interprétation unique (je ne vous impose pas une esthétique, je vous aide à trouver ce qui vous semble le plus juste vocalement pour ce que vous souhaitez exprimer)

- présence scénique et technique de scène (micro, placement, posture et gestuelle de l'artiste..etc)

- travail d'oreille (problème de fausses notes, ne s'entend pas, improvisation...etc)

- travail du rythme (ressentir la pulsation et les départs, chanter de manière plus percussive et rythmique selon les styles, associer le ressenti corporel à la tête et la voix comprendre la structure d'une musique et sa mesure...)

- théorie musicale et notions d'harmonie, rythme, piano...

- prononciation et place des consonnes/voyelles dans le chant

- suivi en continu de l'évolution et de l'apprentissage pour ajuster les objectifs, faire le point, réexpliquer certaines notions...etc

Finalement, je garde toujours à l'esprit que chacun vient au cours de chant pour ses propres raisons. Que vous souhaitiez préparer une audition ou un concert, libérer votre voix de différents blocages, chanter pour le plaisir tout en découvrant votre voix et en apprenant à l'utiliser plus pleinement, prendre la parole en public et que vous entendiez et écoutiez, découvrir une nouvelle styliste musicale...etc; j'adapterai le cours en prenant en compte vos besoins particuliers et aborderai les notions qui me semblent les plus pertinentes à cet instant. C'est dans ce but que je promeus tout au long de nos cours, la communication pour m'assurer que nous avançons dans une direction commune où vous vous retrouvez avec vos objectifs propres.

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Tarifs

Tarif

  • 80€

Tarifs packs

  • 5 h: 385€
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Ce premier cours offert avec Camille vous permettra de faire connaissance et de bien lui préciser vos besoins pour vos prochaines leçons.

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Précisions

COURS EN GROUPE :

Cours en duo à 50€ par personne.
Cours en trio à 40€ par personne.

PRÉCISIONS ET CONDITIONS GÉNÉRALES :

Les annulations et/ou modifications ne seront possibles que 48 heures avant le cours après quoi le cours sera dû en totalité (frais de studio/déplacement inclus si applicable)

COURS EN PRÉSENTIEL : Des frais supplémentaires de déplacement (10€) pour les cours à domicile ou de participation à la location d'un studio de musique insonorisé (10€/h) sont applicables.

Pack 5H valable 3 mois / Pack 10H valable 6 mois

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  • Depuis quand développez­-vous une passion pour la musique et plus particulièrement pour votre instrument de prédilection ?

    Ayant grandi dans une famille de musiciens, la musique m'a depuis toujours entourée et accompagnée dans mon évolution. Je chantais accompagnée de mon père guitariste et j'entendais mon frère apprendre lui-même la guitare. J'aimais tellement ça que l'année de mes 12 ans ma mère décida de m'inscrire en chant au conservatoire. C'est à ce moment précis que j'ai pris conscience de l'importance de la musique pour moi. Lorsque je chantais, il me semblait brûler. Finalement je compris qu'il n'y avait que la musique et donc le chant, qui me faisait me sentir aussi vivante que ça. Alors naturellement j'ai voulu prolonger l'expérience.
  • Quelle musique pouvez-vous écouter en boucle avec toujours le même plaisir (et sans devenir dingue) ?

    Ce sera sans hésiter le concerto pour piano et orchestre No.23 de Mozart en La Majeur. (Mouvement II). La pureté de cette musique est précieuse. C'est cette pureté dans l'esthétique musicale qui m'a d'ailleurs amené à être passionnée de jazz.
  • Parlez-nous du cours le plus difficile ou étonnant que vous avez pu donner !

    Lors d'un de mes premiers cours avec une élève, je me rendis compte que bien qu'elle adore chanter, elle était tétanisée à l'idée que quelqu'un d'autre, mis à par moi même, puisse l'entendre. Cette peur la bloquait et l'empêchait non seulement de progresser mais surtout de pouvoir chanter. Ce jour-là précisément, sa famille était chez elle. Elle essaya de chanter mais rien ne sortait. Au bout de quelques minutes, je lui ai alors proposé d'aller dehors. Elle habitait à l'orée d'une grande forêt dans la campagne. Nous marchâmes jusqu'à celle-ci puis je lui proposa de chanter au milieu des arbres, au cœur de ce silence bruyant de la nature. Enfin, j'entendis sa voix qui emplit l'espace entier du sentier sur lequel nous étions. Finalement, elle respirait et chantait. Après cet instant de symbiose avec la nature environnante, elle reprit confiance en elle-même. Au cours suivant, bien que sa famille puisse l'entendre, elle chanta bien plus aisément et avec plaisir.
  • D'après vous, quel est l'instrument le plus compliqué à maîtriser et pourquoi ?

    Sans étonnement, je dirais la voix. Tout simplement parce que le réel instrument n'est pas seulement la voix avec le larynx mais le corps humain entier avec ses complexes fluctuations psychologiques et physiologiques. Pour autant, c'est aussi grâce à cette complexité de l'instrument humain, la voix, que nous pouvons transmettre le plus d'émotions.
  • Quelles sont, pour vous, les clés de la réussite (hormis celles de Sol et de Fa) ?

    Lorsqu'on se met au chant, et ceci s'applique à n'importe quelle autre discipline, il s'agit d'abord de comprendre que chacun a quelque chose de différent à apporter. Il n'est jamais question d'imiter simplement un artiste, il s'agit de trouver sa propre voix/voie en explorant. Lorsque ceci est fait (si ce processus est jamais terminé), c'est la plus importante des réussites. Bien sûr des choses comme la rigueur, le travail et autres sont très utiles mais ils ne font que soutenir ce but premier de la découverte de soi-même au travers d'un art.
  • Citez 3 musiciens avec lesquels vous rêveriez de faire un bœuf dans un bar à 2 h du mat et dites-nous pourquoi !

    Ella Fitzgerald, Louis Armstrong et Charles Mingus simplement parce que leur musique atteint un idéal esthétique dont je ne pourrais que rêver de faire partie.
  • Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément la fiesta que vous avez faite suite à votre entrée au Conservatoire) ?

    Lorsque j'étais à Londres, je passais tous les jours devant le club de jazz "Ronnie Scott's". Ce club était rempli de légendes du jazz et je rêvais d'y aller un jour. Quelques années plus tard au cours de mes études, je dois réaliser un stage de fin d'année dans le domaine de la musique. Je tente alors l'impossible et contacte le club de jazz club pour cette fin. L'ingénieur son me recontacte chaleureusement et me dit de venir quand je veux. Je me retrouve alors dans la cabine de l'ingénieur; j'assiste aux balances de ces musiciens mondialement connus et me voit me faire confier la table de mixage. Je rencontre l'ensemble de l'équipe et les musiciens. Finalement, le soir, je suis public aux premiers rangs du club et ai appris à mixer un concert.
  • Quel est votre petite touche qui fait de vous un Superprof adoré par tous ses élèves ?

    Je ne peux parler pour mes élèves mais je pense que l'approche très personnelle que j'ai avec chacun leur permet de se sentir très à l'aise et eux-même lors des cours. En effet, ce qui prime dans ma pédagogie est qu'elle s'adapte à chacun. Il n'y a pas de règles pré-établis faisant de la leçon, un cours magistral. Je n'essaye en aucun cas de calquer un style, une esthétique ou une technique particulière à l'élève. Je m'applique plutôt à étudier ce que je peux apporter à chacun selon ses attentes et sa personnalité.C'est un dialogue avec l'élève qui m'apprend de lui-même et, en retour, je lui apprends de moi même et de ma technique. Cette notion de partage dans la musique me semble primordial et peut-être est-ce ce qui fait l'originalité des cours avec moi.
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