Claire - Prof de soutien pour élèves avec autisme - Zürich

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Claire

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Soutien pour élèves avec autisme
Soutien pour élèves avec dyslexie
Soutien pour élèves avec TDAH
Soutien pour élèves avec trouble de la lecture
Soutien pour élèves avec TDA

Professeur diplômée (Master en sciences de l'éducation) - Accompagnement scolaire spécialisé - Profils atypiques (TDAH, HPI, DYS, TSA)

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Recommandée

Claire un professeur apprécié par sa communauté. Elle a été recommandée pour son sérieux, sa pédagogie et la qualité de ses cours. Un bon choix pour progresser en toute confiance.

À propos de Claire

Bonjour,

je m’appelle Claire. Diplômée d’un Master 2 en Sciences de l’Éducation, je me suis spécialisée depuis maintenant plus de 5 ans dans l’accompagnement d’élèves ayant des profils dits “atypiques” : TDAH, HPI, troubles DYS (dyslexie, dyspraxie, dysorthographie…), TSA (autisme). En tant que professionnelle de l’éducation, mais aussi maman de deux enfants concernés par le TDAH et le haut potentiel, je connais en profondeur les défis liés à l’attention, aux apprentissages, à l’organisation et à la confiance en soi.

Pourquoi cette spécialisation ?

Chaque élève apprend différemment. Certains ont besoin de plus de reformulations, d’autres de supports visuels, ou encore d’un cadre plus structuré. Depuis plus de 5 ans, j’ai constaté que :

- un élève atypique peut avoir un fort potentiel, mais être freiné par des méthodes scolaires non adaptées ;

- un travail sur la méthodologie et l’organisation transforme son quotidien et redonne confiance ;

- le cours particulier est l’occasion de mettre en place des stratégies spécifiques : reformulation à l’oral, découpage des tâches, gestion des énoncés, planification des révisions.

Mon rôle inclut aussi du repérage : aider à comprendre si certaines difficultés relèvent d’un trouble de l’attention, d’un trouble “dys” ou simplement d’un besoin méthodologique, afin d’orienter l’élève et sa famille vers les bons outils.
............................................................

Hello, my name is Claire. I hold a Master’s degree in Educational Sciences and for the past 5+ years I have specialized in supporting students with atypical learning profiles: ADHD, gifted (HPI), dys disorders (dyslexia, dyspraxia, dysgraphia), and autism (ASD). As both an educator and the mother of two children with ADHD and high potential, I deeply understand the challenges linked to attention, organization, learning strategies, and self-confidence.

Why this specialization?

Every student learns differently. Some need more reformulation, others visual supports, others a more structured framework. Over the past 5 years, I have seen that:

- atypical learners often have strong abilities, but are held back by methods that don’t fit their needs,

- working on organization and study strategies makes a real difference,

- one-to-one lessons are an opportunity to use specific approaches: oral reformulation, breaking tasks into steps, learning to handle instructions, or planning revisions.

My role also includes early identification: helping families understand whether difficulties are linked to attention, dys disorders, or simply methodological needs, and guiding them towards the right resources.

À propos du cours

Pourquoi les cours particuliers ?

Parce qu’ils offrent un cadre privilégié :

- un environnement sécurisant et sans surcharge, un rythme adapté,

- des explications reformulées,

- un suivi individualisé qui met en avant les forces de l’élève.

Pour les plus jeunes, je recommande davantage le présentiel. Pour les collégiens, secondaires et étudiants, le travail en visio est également possible et efficace.

Quels types d’accompagnement ?

- Soutien scolaire ciblé : lecture, écriture, maths, français, anglais.

- Méthodologie & organisation : planification, gestion du temps, découpage des tâches.

- Gestion des consignes et énoncés : apprendre à lire attentivement, à éviter les omissions, à structurer ses réponses.

- Préparation aux examens et oraux : stratégies adaptées pour gérer le stress, le temps et la concentration.

- Coaching à long terme : suivi régulier pour développer autonomie, confiance et efficacité.

Méthodes et outils :

- Reformulation des supports pour les rendre plus lisibles et compréhensibles.

- Travail à l’oral pour limiter la surcharge cognitive liée à l’écriture.

- Découpage des tâches pour aider à se concentrer étape par étape.

- Agenda partagé en ligne pour clarifier ce qui doit être préparé chaque semaine.

- Évaluations régulières pour suivre les progrès et ajuster les méthodes.

Tarification et suivi Chaque séance comprend :

1. Le cours adapté (présentiel ou visio).

2. La préparation en amont : création de supports spécifiques, planification, organisation des objectifs.

Mon objectif : permettre à chaque élève, quel que soit son profil, de progresser, de gagner en autonomie et de retrouver confiance dans ses apprentissages.

..........................................................

Why private lessons?

Because they provide:

- a safe and supportive environment,

- a pace adapted to the student, reformulated and repeated explanations,

- a personalized follow-up that highlights the student’s strengths. For younger children, I recommend in-person lessons.

For secondary school and higher education, online lessons are also effective.

Types of support :

- Targeted subject support: reading, writing, French, maths, English.

- Study skills & organization: planning, time management, task breakdown.

- Working on instructions and problem statements: techniques to read carefully, avoid skipping words, and answer correctly.

- Exam & oral preparation: strategies adapted to ADHD, dys, or ASD profiles for stress management and focus.

- Long-term coaching: steady support to build autonomy, confidence, and lasting progress.

Methods & tools:

- Rewritten materials to make them clear and easy to understand.

- Oral learning to focus on knowledge without the overload of writing.

- Task breakdown into simple steps.

- Shared online agenda to clarify weekly tasks.

- Regular assessments to track progress and adjust methods.

Pricing & follow-up Each session includes:

1. The lesson (in-person or online), fully tailored to the student.

2. The preparation beforehand: rewriting materials, creating adapted exercises, and setting goals.

My mission: to give every atypical learner the right framework, strategies, and confidence to succeed in their education.

Recommandations

Les recommandations proviennent des proches et connaisances du professeur

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