50% de réduction d'impôt! Diplômé de CentraleSupélec, 20/20 de moyenne au bac, j'ai suivi des formations pédagogiques et animé des stages dans une prépa parisienne. Cours de physique et maths.

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• 1) Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J'ai amorcé mon parcours en tant que tuteur en mathématiques et en physique dès mes années de collège. Au départ, j'ai commencé cette démarche de manière bénévole, en offrant mon aide à des camarades de classe qui rencontraient des difficultés. Au fil de ma scolarité, j'ai occasionnellement continué à proposer mon soutien à des élèves d'une classe plus jeune que la mienne.
  
  Cependant, ma véritable implication dans les cours particuliers a pris un tournant plus sérieux après mes études en classe préparatoire, lorsque j'ai été admis à l'école Centrale. À ce moment-là, j'avais acquis le niveau de compétence et l'expérience nécessaires pour accompagner des étudiants allant jusqu'au niveau bac+2 voire bac+3.
  
  Ma passion pour la physique et les mathématiques m'accompagne depuis toujours, et c'est toujours avec une grande satisfaction que je partage les connaissances que j'ai acquises dans ces domaines. Mon engagement dans l'enseignement est guidé par cette passion et mon désir de voir d'autres étudiants réussir dans ces matières exigeantes.

• 2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'éprouve le même plaisir à enseigner les mathématiques, qu'il s'agisse d'expliquer le théorème de Pythagore à un élève de quatrième ou de plonger dans l'algèbre linéaire avec un étudiant en classe préparatoire. La découverte des nombres complexes m'enthousiasme tout autant. Chaque moment passé à enseigner ces concepts est pour moi une source de plaisir. En outre, expliquer ces notions de manière répétée m'aide à approfondir ma propre compréhension de la manière et les raisons pour lesquelles elles ont été introduites. C'est pourquoi je prends un réel plaisir à enseigner et à approfondir mon propre savoir en mathématiques.
  
  Quant à la physique, elle m'inspire encore davantage que les mathématiques. Les cours de physique au collège et au lycée ouvrent les portes vers la compréhension du monde qui nous entoure, et j'adore initier les élèves à ces concepts fondamentaux. En particulier, j'apprécie de transmettre des notions essentielles en physique telles que l'énergie, l'inertie et les frottements. Ces concepts, souvent sous-estimés au collège, jouent un rôle crucial dans notre compréhension du monde physique, et les enseigner à un jeune âge prévient d'éventuelles confusions futures.
  
  Ma passion pour la physique s'est consolidée pendant mes années de classe préparatoire, où j'ai eu l'opportunité de donner des cours dans des stages de prérentrée devant des classes d'une vingtaine d'élèves. À ce moment-là, j'ai réalisé que l'enseignement était véritablement ma vocation. J'apprécie l'interaction avec les élèves et le fait de contribuer à leur éducation. Pour moi, être professeur est bien plus qu'un métier, c'est une véritable passion que je chéris chaque jour.

• 3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Deux enseignants ont joué un rôle particulièrement inspirant dans mon parcours éducatif. Tout d'abord, un professeur de mathématiques au cours de ma seconde, qui se distinguait par sa gentillesse et sa douceur exceptionnelles. Son parcours de vie était tout à fait atypique, ayant obtenu un diplôme de l'École polytechnique, exercé en tant qu'ingénieur, suivi une vocation religieuse en tant que prêtre, puis s'était finalement marié. Cette diversité d'expériences a enrichi son enseignement, et sa bienveillance envers ses élèves était remarquable.
  
  Ensuite, ma professeure de physique en classe préparatoire a également été une source d'inspiration majeure. Sa vivacité d'esprit était contagieuse, et elle se montrait toujours disponible pour répondre aux questions et guider ses élèves. Ses cours étaient d'une qualité exceptionnelle, alliant clarté, profondeur et engagement. Elle a su transmettre sa passion pour la physique et sa rigueur scientifique de manière captivante, ce qui a eu un impact significatif sur mon propre enthousiasme pour la matière.
  
  Ces deux enseignants ont contribué à façonner ma vision de l'enseignement et ont renforcé mon désir de partager le savoir et l'inspiration avec les autres. Leur exemple a eu un impact durable sur mon parcours éducatif et m'a motivé à poursuivre une carrière où je pourrais inspirer à mon tour les futurs étudiants.

• 4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour réussir en tant que physicien ou mathématicien, plusieurs qualités sont cruciales. La curiosité intellectuelle est fondamentale, car elle alimente la recherche et la résolution de problèmes complexes. La rigueur et la précision sont essentielles pour garantir l'exactitude des résultats et des théories. Une forte capacité à résoudre des problèmes, une pensée critique et des compétences mathématiques solides sont indispensables. La créativité est nécessaire pour innover et trouver des solutions originales.
  
  Mais je tiens à rappeler que ces qualités-là sont nécessaires pour poursuivre les mathématiques et la physique à haut niveau mais absolument pas pour avoir une très bonne note au baccalauréat ou un très bon dossier parcoursup, à ce niveau un travail sérieux et bien ordonné suffit largement pour ces qualités.

• 5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Une fois j’avais donné un cours de maths à une amie de mes parents j’étais assez jeune, et au moment de me payer j’ai refusé les 10€ les dix euros qu’elle voulait me donner car la leçon avait été assez courte et que c’était des amis, mais elle a insisté et finalement on s’est mis d’accord qu’elle me donnerait autant d’argent que la note de sa fille. Elle n’avait jamais eu au-dessus de la moyenne durant l’année et là elle a eu 18.

• 6) Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Pour être honnête au lycée et au collège je n’ai pas vraiment eu de difficulté mais arrivé en prépa cela s’est compliqué notamment en langue ou j’étais dans les derniers de la classe. Donc ne vous inquiétez pas je connais la sensation d’être dernier et d’avoir l’impression de ne jamais pouvoir réussir ou progresser.

• 7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  J’aime beaucoup le sport, j’en ai pratiqué de nombreux, même si le judo reste mon sport favori j’ai fait du handball, de l’escrime et beaucoup de sports collectifs avec des amis. J’aime aussi beaucoup les jeux stratégiques tel que les échecs ou le poker, enfin je cherche depuis peu à apprendre le piano domaine dans lequel je suis complet débutant.

• 8) Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Ce qui fait de moi un superprof est je dirais à la fois mon expérience car j’ai donné beaucoup de cours particuliers mais aussi des cours en classe entière (dans le cadre de stage de prérentrée à la prépa. Mais aussi ma jeunesse qui fait que j’ai passé les examens auxquels vous serez confrontés il y a peu de temps, j’ai passé mon bac il y a 5 ans et les concours d’école d’ingénieur il y a deux ans. Je me rappelle donc bien les attentes du jury, et des qualités qu’il faut avoir pour réussir l’examen notamment la rédaction.