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Charline
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- Physique
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Actuellement étudiante en médecine en Belgique, après un parcours PASS puis LAS Chimie-Biologie, je prépare le concours d'entrée ARES et accompagne des élèves en biologie, chimie et physique.
- Physique
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Lieux du cours
Recommandée
Charline un professeur apprécié par sa communauté. Elle a été recommandée pour son sérieux, sa pédagogie et la qualité de ses cours. Un bon choix pour progresser en toute confiance.
À propos de Charline
Mon parcours
Après mon baccalauréat (équivalent du CESS en Belgique), j’ai intégré la filière PASS (Première Année de Médecine) en France. Malgré mes efforts, mon classement n’a pas été suffisant pour réussir le concours et continuer en médecine en France.
J’ai alors poursuivi en Licence de Chimie-Biologie, où j’ai renforcé mes bases scientifiques. En fin de deuxième année, j’ai décidé de tenter ma chance en Belgique en me présentant au concours d’entrée en médecine. En tant que non-résidente, le quota est très restreint, ce qui rend la sélection encore plus exigeante.
Mon parcours, parfois difficile, m’a appris la persévérance : ne jamais abandonner ses objectifs et toujours aller jusqu’au bout. J’ai passé le concours en 2025 et, ayant toutes mes révisions encore fraîches, je souhaite mettre cette expérience à profit pour aider les étudiants qui passeront le concours en 2026. J'ai actuellement fini ma première année de médecine en Belgique ce qui m'a permis des revoir et d'approfondir les matières que j'enseigne.
Mes compétences
-Chimie : excellente maîtrise du programme (j’ai travaillé toutes les annales de l’ARES).
-Biologie : solide expérience grâce à mon cursus en PASS et en Licence de Chimie-Biologie.
-Capacité à expliquer de manière claire et structurée, adaptée aux besoins des étudiants.
Ce que j’apporte à mes élèves
-Méthodes efficaces : j’ai accumulé de nombreuses astuces et moyens mnémotechniques au fil de mes années d’études, que je transmets à mes élèves pour les aider à retenir plus facilement les notions clés.
-Cours interactifs : je fais mes cours en partage d’écran, ce qui permet de travailler ensemble sur des exercices (annales de l’ARES ou exercices personnels de l’élève).
Support visuel clair : grâce à ma tablette, je dessine et écris en direct les explications. À la fin de chaque cours, j’envoie le PDF complet des notes à l’élève, afin qu’il puisse retravailler sereinement à son rythme.
-Approche adaptée : je mets l’accent sur la compréhension et la pratique, car en chimie et en biologie, il faut visualiser et manipuler les concepts pour les maîtriser.
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À propos du cours
- Tout niveaux
- Français
- Anglais
Toutes les langues parlées pour le cours :
Français
Anglais
Mes compétences pour donner cours aux étudiants voulant passer le concours de médecine en Belgique:
En BIOLOGIE:
Entrée dans la cellule et notion de flux: pression osmotique, transport passif, transport actif, gradient de concentration
Constituants de la cellule (organites, membranes, enveloppes etc…) : cellule eucaryote (animale et végétale), cellule procaryote, les virus ( ne sont pas des cellules et ne sont pas considérés comme vivant), comparaison de ses trois entités.
Chimie en biologie: structure de l’ADN, l’ARN, des protéines, des glucides et lipides (notamment dans la memebrane plasmique). Notions d’oxydo-réduction dans la respiration cellulaire (production d’ATP) et la photosynthèse (production de glucose).
ADN, ARN et protéine: Réplication de l’ADN, transcription de l’ADN en ARN, traduction de l’ARN en protéine.
Cycle cellulaire (G1, S, G2, M) : mitose, méiose, anomalie chromosomique (problème de disjonction), caryogramme, spermatogenèse, ovogenèse.
Génétique: arbres généalogiques, échiquier de Punnett (avec 1 ou 2 gènes), les différents phénotypes observables selon les gamètes, hérédité lié au sexe, groupe sanguin, notion de récessif, dominant, codominant.
En CHIMIE:
Atomes, éléments et propriétés du tableau périodique: tout ce que le tableau périodique (qui est donné le jour du concours) peut nous apporter, configuration électronique des atomes, constituants des atomes, électronégativité, rayon atomique, valence des atomes et électrons de valence des atomes.
Les molécules: nomenclature, pondération des réactions, réactions types, nombre d’oxydation, schéma de Lewis, liaisons hydrogène, différents types de liaisons chimiques.
Tout QCM comprenant: Quantité de matière(=moles), masse molaire, concentration, masse volumique, nombre d’avogadro, densité, pourcentage massique etc… et surtout ne pas oublier tout ce qui est conversion des unités!
Tableaux d’avancements: stoechiométie des réactions (pondération de la réaction et mélange stœchiométrique), réaction sans excès-défaut, réaction avec excès-défaut, rendement d’une réaction, titrage.
Thermodynamique: le principe de Le Chatelier (notion fondamentale qui est nécessaire d’avoir compris pour le concours de l’ARES, se retrouve dans chaque annale) , constante d’équilibre (K) et tableau d’avancement, Kc (constante d’équilibre avec les concentrations) et Kp (constante d’équilibre avec les pressions partielles) et leur lien; déterminer la spontanéité des réactions grâce à K.
Réactions acide-base: acide et base forte (à connaître par cœur), acide et base faible, coefficient de dissociation, mélanges tampon (équation d’Henderson-Hasselbalch pour trouver le pH du tampon), trouver le pH d’une solution, ampholytes, trouver la spontanéité des réactions graces aux pKa (important car QCM fréquent dans les annales de l’ARES), déterminer si une solution va être basique, acide ou neutre grâce aux molécules présentent en solution (fait intervenir les forces relative des conjugués).
Oxydoréduction: pondération des réactions, nombre d’oxydation, les piles, règles du gamma, déterminer si une réaction est spontanée avec l’oxodoréduction.
Chimie organique: les fonctions chimiques/organiques, estérification, isomérie; (la chimie organique est assez peut présente dans les annales de l’ARES mais ayant fait une licence de chimie je suis très compétente en chimie organique)
En physique:
Force d’élasticité et de contrainte
Équilibre statique: équilibre de translation(=somme des forces exercées sur l’objet égale à 0) et équilibre de rotation(=somme des moments de forces égale à 0)
Tension superficielle + statique des fluides Pousée d’Archimède
Ecoulement des fluides avec viscosité ou sans(=Bernoulli)
Loi de la réfraction/déviation = loi de Snell-Descartes
Optique géométrique: lentille convergente(=loupe) et lentille divergente
Défauts de l’oeil: myopie et hypermétropie Les ondes stationnaires (son + ondes échographie)
Effet Doppler
Electrostatique: champs électrique E, moment dipolaire p, Capacité condensateur (= deux plaque chargée), principe de superposition des potentiels.
Electricité: le courant, la résistance, le potentiel, association de résistances, circuit RC (charge et décharge d’un condensateur), loi d’Ohm, loi des maille=loi de Kirchhoff.
Équation de Nernst
Champ magnétique
Physique nucléaire: radioactivité alpha, beta, gamma, loi de décroissance radioactive, temps de demie vie (effectif, biologique, radioactif)
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Recommandations
Les recommandations proviennent des proches et connaisances du professeur
3
Charline m'a apporté un soutien scolaire en terminale, notamment en spécialités physique-chimie et SVT. Grâce à son aide, j'ai mieux compris les notions de physique et de chimie et progresser dans ces matières. Encore merci !
Charline m'a permis de comprendre les bases de la chimie organique (nomenclature, formes topologiques) de manière claire et précise. Je la recommande à tous ceux qui cherchent à avoir une meilleure compréhension de la chimie.
Patiente et à l’écoute, Charline m’a été d’une grande aide en chimie et en biologie, merci beaucoup à elle. Ses notes envoyées à chaque fin de cours m’ont beaucoup aidé.
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Tarifs
Tarif
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