Analyste diplômée du King's College London et du Trinity College Dublin, passionnée et pédagogue, je propose un accompagnement sur-mesure en HGGSP et en relations internationales

En savoir plus sur Barbara

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Je me suis intéressée à la science politique dès la classe de première, en particulier aux dynamiques géopolitiques et aux enjeux de pouvoir. À cette époque, j’aimais déjà approfondir le programme, questionner le cours, construire mes propres raisonnements et aider mes camarades à préparer les examens. J’ai rapidement compris qu’une bonne analyse ne repose pas uniquement sur les connaissances, mais sur la capacité à les structurer et à les mobiliser avec méthode.
  À ce jour, je mets mon expérience au service des autres depuis plus de trois ans, toujours animée par la conviction que l’on peut transmettre pour aider. Les cours particuliers instaurent une dynamique différente, fondée sur une relation de confiance qui s’inscrit dans la durée. J’ai notamment accompagné une lycéenne en HGGSP pendant deux ans, jusqu’à son entrée en faculté de droit, ainsi que plusieurs étudiants en licence de relations internationales dans la préparation de leurs dossiers de candidature en master.

• Dites-nous en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J’aime la science politique - et surtout les relations internationales - pour leur approche transversale et comparatiste. La science politique est un champ d’étude pluridisciplinaire, à la croisée de la philosophie, de la sociologie, de l’histoire, du droit, de l’économie, etc. En HGGSP, j’aime particulièrement travailler sur les dynamiques des puissances internationales ; la question de la frontière ; les nouveaux espaces de conquête ; et la connaissance comme enjeu géopolitique, notamment via l’intelligence d’Etat. En licence ou master de relations internationales, je m’intéresse beaucoup aux enjeux de (contre-)terrorisme, ainsi qu’au stratège militaire et aux dynamiques des conflits armés, notamment dans leur influence sur la scène internationale.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marquée ou encore une œuvre qui vous a inspirée !

  D’une part, le Dr. Olukunle Owolabi, professeur associé de science politique à l’université de Villanova aux Etats-Unis. Ce professeur m’a transmis le goût de la rigueur méthodologique et un vif intérêt pour les problématiques africaines. À son contact, j’ai su que je voulais faire de cette discipline mon domaine d’étude et, plus tard, mon métier. D’autre part, ma directrice de mémoire, dont je garderai l’anonymat, enseignante diplômée de SciencesPo Paris et docteur en science politique. J’ai appris autant, sinon plus, à ses côtés qu’en une année de master. Elle a profondément transformé mon rapport aux études, m’obligeant à repenser mes méthodes et à repousser mes propres limites académiques. Je prends exemple sur elle aujourd’hui pour transmettre à mon tour.
  Parmi les œuvres qui m’inspirent, « Si c’est un homme » de Primo Levi occupe une place centrale. Au cœur du camp d’Auschwitz, il tente de se souvenir du Chant XXVI de l’Enfer de Dante — le chant d’Ulysse. Cet acte de résistance intime souligne le rôle essentiel de la culture comme rempart contre la déshumanisation. À l’image de Victor Hugo, pour qui « l’ignorance est la nuit où commence l’abîme », je m’efforce de faire de cette exigence du savoir un principe pédagogique. « Art » de Yasmina Reza occupe une place tout aussi importante. Mettant en scène les divergences d’interprétation autour d’une œuvre abstraite, la pièce illustre la richesse du débat et la subjectivité du regard. Elle m’inspire une pédagogie fondée sur l’esprit critique où le savoir se construit collectivement, dans l’écoute et la confrontation constructive.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Être un bon analyste suppose une combinaison de qualités intellectuelles et humaines : curiosité insatiable, rigueur méthodologique, intérêt pour les sujets complexes, ainsi qu’une forte transversalité. À bien des égards, l’analyste ressemble à un scientifique ou un explorateur : il questionne, croise les savoirs et avance par hypothèses, toujours guidé par le doute et l’envie de comprendre.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Si je partageais une anecdote inspirante, ce serait ce cours d’histoire-géographie en terminale où, après avoir tenté une approche originale sur le chapitre intitulé « Des cartes pour penser le monde », mon professeur m’a demandée de lui faire un retour sur son travail. Cette expérience m’a profondément marquée et a façonné ma manière d’apprendre et d’enseigner ; conception que j’ai continué à développer dans des environnements où la pensée critique et la prise de parole sont appréciées et recherchées.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Si je me donne toujours les moyens de réussir, j’ai aussi échoué et dû apprendre à rebondir. Cet apprentissage a fait de moi une personne plus empathique, plus résiliente, plus adaptable. À titre d’exemple, je n’ai jamais réussi à intégrer Sciences Po malgré plusieurs tentatives. Pourtant, j’ai été admise au King’s College London, reconnu mondialement et partenaire de Sciences Po Paris dans le cadre de doubles diplômes de master.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  J’aime la philosophie, le théâtre d’improvisation, le jardinage et l’architecture. Ces passions nourrissent autant mon esprit analytique que créatif, deux facettes indissociables de ma personnalité. Je suis également une exploratrice qui a étudié la science politique dans quatre pays. Cette mobilité m’a enrichie sur les plans intellectuel et humain, et le voyage continue d’alimenter ma curiosité et mon désir de transmettre.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Le désir de transmettre, le souci de l’autre, la curiosité et l’enthousiasme communicatifs !