Cours de confiance en Anglais ! Oser s'affirmer en langue étrangère avec prof natif certifié, 10+ ans d'expérience - PRATIQUE / application de la langue - certifié QUALIOPI

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• Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu'un professeur vous a donné envie de l'apprendre ?

  Je parle couramment grâce à mes origines, mais j'enseigne grâce à plusieurs professeures de langues (au féminin car la plupart sont des femmes qui m'ont donné la soif d'apprendre avec les outils et les méthodologies qui m'aident à réussir dans l'enseignement des langues). L'envie d'apprendre vient des personnes - les familles d'accueil, les élèves, les professeurs, les inconnus, les voisins - que j'ai pu rencontrer tout au long de ma vie.

• Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

  C'est sans hésitation Betty White, une reine américaine qui nous a malheureusement quittés des jours avant son centième anniversaire et qui est représentative de la classe, l'humour, le bénévolat, et l'ouverture d'esprit des peuples anglophones.

• Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

  J'adore sa série culte, Les Craquantes (The Golden Girls) qui, aux années 80, nous peint l'image de quatre femmes près de la retraite qui vivent ensemble et qui partagent des moments de vie. Betty White y joue le rôle d'une personne ayant grandi sur une ferme au milieu de nulle part dont le cerveau n'est pas tout à fait là (avec toute la dérision qui suit), mais son humanité se montre dans chaque épisode.

• En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d'un point de vue plus personnel ?

  Il y a une raison pour laquelle moi-même, ayant grandi sur une ferme au milieu de nulle part, m'est mis à apprendre plusieurs langues : quand on parle aux gens dans leur langues natales, il y a quelque chose qui se passe chez l'interlocuteur qui débloque une connexion plus profonde avec lui. J'aime bien connecter avec les gens plus intimement que sur le plan académique. Là, on apprend de façon plus intime, créant des connexions qui restent avec nous pendant toute notre vie.

• Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

  Nous les anglophones, on est plutôt subjectifs et optimistes. Le fait de faire apprendre ça est assez dur dans un cours de langue à l'école. Ce qui peut favoriser l'apprentissage naturel de l'anglais dépend du moyen d'apprendre préféré par l'apprenant, mais en ouvrant nos yeux à un apprentissage plus multidimensionnel, c'est-à-dire d'aller plus loin que seulement mémoriser les conjugaisons mais de les mettre en oeuvre et les connecter à des situations réelles et des expériences dans la vraie vie, bref, de les contextualiser dans votre contexte à vous, c'est d'internaliser l'anglais et de créer des connexions avec l'anglais qui durent.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  J'ai commencé à apprendre à 16 ans car un jour, ma prof de latin, étant TRÈS enceinte, est venue en classe, elle nous a regardé et elle a dit "Non, je peux pas faire ça aujourd'hui, Brendan, tu prends le relai, tu fais ce que tu veux avec la classe." Tout à coup, j'étais devenu prof de latin dans ma deuxième année d'études. Heureusement, je suis une personne très curieux, alors on est allés dehors pour découvrir la nature en latin : l'herbe, l'arbre, la différence de perception entre les romains et nous les anglophones (ils disaient un arbre gris alors que nous appellerions le tronc d'un arbre "marron"), etc. Depuis ce jour-là, je suis tombé amoureux de l'enseignement, surtout de l'enseignement des langues.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

  Avant de venir en France, j'ai passé plusieurs années en Turquie dans une famille d'accueil avec qui je parle toujours, toutes les semaines. En licence, j'avais la chance de faire trois programmes Erasmus : à Istanbul (Turquie), à Nice et au Mans (ma ville préférée de toute la France). J'ai vécu un peu partout en France : à Aix-les-Bains (Savoie), à Choisy-le-Roi (Paris), à Lectoure (le Gers), à Bordeaux, à Angers, un séjour à Strasbourg, pour arriver ensuite à Rennes. La découverte de nouvelles personnes et de nouvelles cultures m'excitent et je suis toujours partant pour une nouvelle aventure.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s'exprimer en plusieurs langues ?

  Ma capacité de me mettre à la place de chaque élève, de comprendre que chaque expérience apprenante diffère de l'expérience d'avant, d'utiliser ces variétés pour me motiver à créer de nouveaux contenus et co-créer avec les élèves des contenus qui conviennent à leur style d'apprentissage, même d'empathiser avec le problème que fait fâce quasiment tout apprenant de langue étrangère : la confiance en soi. C'est pour cela que je crée pour chaque élève un "cours de confiance" qui n'est pas uniquement un "pep talk" mais aussi un cours de choc qui leur permet de voir à quel point ils sont doués dans la langue qu'ils apprennent. Pour moi, un superprof est aussi quelqu'un qui sache prendre en compte dans l'enseignement les complexes et les inhibitions de chaque apprenant pour le guider à réussir tout seul et à être fier de sa réussite. Les diplômes n'ont parfois rien à voir - c'est aussi l'aspect humain qui détermine la qualité de l'enseignement et la réussite de chaque élève.