Cours de Français (primaire, collège, lycée) – Renforcement des bases & préparation Brevet/Bac !

En savoir plus sur Cyril

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J'enseigne le français depuis environ 3 ans. J'ai étudié différentes langues dans le passé (anglais, arabe, coréen, japonais). J'ai beaucoup voyagé et la langue est primordiale pour communiquer avec la population locale. De plus, la langue est un outil très important pour apprendre d'autres sciences.
  
  Je suis devenu professeur car ma femme m'a conseillé de l'être. Je ne me sentais pas légitime. Mais elle a un peu insisté et j'ai fini par accepter de donner des cours de français et d'autres langues. Je prends du plaisir à enseigner à des gens, plus particulièrement à des jeunes. De plus, ils comprenaient mes cours et mes explications. J'ai donc continué et je me suis lancé sur la plateforme Superprof.

• Dites-nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'enseigne la langue française à des étudiants de niveau scolaire (primaire, collège et lycée). J'aide les élèves à faire leurs devoirs, à préparer un examen (brevet, bac), à s'améliorer dans la compréhension de texte et la rédaction. Ce que j'aime le plus, c'est qu'ils comprennent leur cours, et améliorent leur niveau dans la langue et ce peu importe le domaine (compréhension de texte, grammaire, orthographe, conjugaison...). Étudier et analyser une œuvre littéraire (pièce de théâtre, roman, poésie...) est un exercice intéressant. Ce que j'aime dans cet exercice, c'est le fait de découvrir le message de l'auteur, pourquoi a-t-il écrit cette œuvre, qu'est ce qu'il veut transmettre comme valeurs. Dans de nombreuses œuvres, les auteurs les écrivent pour critiquer un individu ou une valeur (société, pouvoir en place, un type de population...).
  J'essaie de mettre en garde contre des valeurs appelées par de nombreux auteurs (Voltaire, Diderot, Montesquieu, Maupassant, Rousseau...) appelant à la philosophie.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  Je n'ai pas d'œuvre qui m'a particulièrement inspiré. Je trouve qu'il y a des œuvres qui montrent ce qu'il y a dans notre société (1984, le meilleur des mondes...).
  Mon modèle est celui qui possède de nombreuses qualités :
  Il apprend et possède de la science dans un domaine bénéfique.
  Puis il la transmet avec sagesse, patience, passion, sincérité, véracité et bienveillance.
  Il appelle au bien et dénonce le mal dans son domaine.
  Comme il veut le bien pour lui-même, il le veut pour les autres.
  Il n'aime pas les mauvais caractères (mensonge, hypocrisie, avarice, orgueil, jalousie mal placée, outrecuidance...) mais plutôt les bons (gentillesse, pudeur, modestie, sagesse, justice, empathie).

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  La première chose qu'un professeur doit avoir, c'est la science dans le domaine où il enseigne. Il ne doit pas parler avec ignorance et sans science.
  Si l'élève ne comprend pas une notion, un mot, ou quelque chose, il faut l'expliquer simplement avec des mots compréhensibles et simples. Lui expliquer par des mots complexes ne va pas l'aider. Il faut expliquer avec des exemples et des comparaisons que l'élève aime. Par exemple, j'aime bien expliquer des notions grammaticales avec du sport ou des passions qu'aime l'élève.
  Le professeur doit être organisé. Il doit bien préparer ses cours au préalable et donner à l'élève des exercices. Cela lui permet de bien assimiler ce qu'il a appris. Avec le temps qui s'accélère, et les surcharges d'activités, le professeur doit s'adapter et utiliser les nouvelles technologies telles que l'IA. Mais cela doit être un outil, une aide.
  Il doit également être sincère, honnête. Il se peut que le professeur ne sache pas répondre à une question d'un élève, même si la question peut paraître simple.
  Le professeur se doit de chercher la réponse.
  De plus, Il doit être très patient face aux différents caractères de ses élèves, à leurs difficultés et lacunes. Il ne doit pas s'énerver et garder son calme.
  La pédagogie est une qualité du professeur. Il doit essayer de comprendre l'élève, ses lacunes, ses erreurs.
  Pour être un bon professeur, il faut d'autres qualités : être à l'écoute de l'élève, compréhensif, avoir de l'empathie...

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Jamais, je n'aurais pensé pouvoir être un jour professeur de français car je n'aimais pas cette matière lorsque j'étais élève (au collège et au lycée).
  J'avais de mauvais résultats. Je ne comprenais pas ce que le professeur nous disait. Je n'étais pas concentré lors des cours de français. J'oubliais rapidement ce que j'apprenais. Les œuvres littéraires ne m'intéressaient pas (même si aujourd'hui, c'est un peu pareil).
  Par contre, la meilleure professeure que j'ai eu au cours de ma vie scolaire était une professeure de français. Je me souviens encore de son nom de famille.
  Sinon, j'ai déjà raconté cette anecdote mais c'est par la cause de ma femme si je fais aujourd'hui des cours particuliers avec des élèves.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Lorsque j'étais élève en primaire jusqu'au lycée et même BTS, mon niveau scolaire était très moyen, voire même très juste (8-9 de moyenne générale).
  J'ai même eu un professeur particulier en français. Elle venait chez moi et m'aidait à améliorer mon expression écrite et orale. Mon niveau dans cette matière était mauvais. J'avais de grosses difficultés à m'exprimer à l'écrit et à l'oral. Je n'arrivais pas à exprimer mes idées, mes pensées, les réponses des textes à l'écrit et à l'oral.
  J'étais un enfant solitaire, timide, réservé. Jamais, je n'aurais pensé être professeur particulier de français. Cette situation est très ironique car je n'aimais pas les cours de français. Je les trouvais ennuyeux, inutiles, difficiles.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis passionné par le voyage, la création naturelle (faune, flore), le sport (et l'actualité footballistique et de basket-ball). J'aime changer de lieu, découvrir de nouveaux horizons, de nouveaux paysages. J'aime rencontrer des personnes intéressantes avec de bonnes qualités et de bonnes vertus. J'aime échanger avec elles.
  J'aime apprendre des sciences bénéfiques et à méditer sur la vie. J'aime apprendre le bien, les bonnes qualités, et les bonnes œuvres pour les mettre en pratique. J'apprends le mal pour essayer de ne pas le faire et de m'en écarter. J'essaie de mettre en pratique ce que j'apprends et de patienter là-dessus et de transmettre.
  J'essaie de suivre le chemin du bien et de patienter sur ce chemin même s'il est semé de beaucoup d'embûches et que je fais de nombreuses erreurs et fautes.
  J'essaie d'être un meilleur homme dans tous les domaines, même si cela est difficile et qu'il y a beaucoup d'embûches.
  Enfin je m'occupe de ma famille, de mes enfants. Ma vie est très chargée.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je ne sais pas. J'essaie d'aider l'élève du mieux que je peux et selon mes capacités. Même un professeur apprend en enseignant une matière ou une discipline à un élève. Il faut rester modeste. J'essaie de donner le meilleur de moi-même. Mon but est que l'élève résout ses problèmes en rapport avec la matière de francais. Je veux qu'il s'améliore à mieux s'exprimer à l'oral, à l'écrit et que ses cours lui procurent une expérience positive dans sa vie.
  L'étude du français doit lui servir à réfléchir sur la société, à prendre conscience des réalités de notre quotidien et de la vie, et à devenir un meilleur homme.