Abde - Prof de maths - Paris 4e
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Cours de Maths remise à niveau jusqu'au programme de Terminale.

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À propos d'Abde

Je suis à l'écoute, souriant et bienveillant envers chaque personne selon les différentes lacunes qu'elles peuvent avoir. Dans la vie, j'aime voyager ce qui me permet d'avoir un réel contact humain et d'être à l'aise avec chaque personne que je rencontre.

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À propos du cours

  • Ecole fondamentale
  • Lycée secondaire
  • Lycée secondaire technique
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  • niveaux :

    Ecole fondamentale

    Lycée secondaire

    Lycée secondaire technique

    Supérieur

    Formation pour adultes

  • French

Toutes les langues parlées pour le cours :

French

Ma démarche consiste à fournir un soutien personnalisé et adapté aux besoins de chaque étudiant. Mon objectif principal est d'aider les élèves à comprendre les concepts mathématiques, à développer leurs compétences en résolution de problèmes et à gagner en confiance dans leur propre capacité à réussir en mathématiques.

Voici quelques-unes de mes techniques et méthodes d'enseignement :

Évaluation initiale : Je commence généralement par évaluer le niveau de compréhension de l'élève et identifier les lacunes éventuelles. Cela me permet de concevoir un programme d'études personnalisé.

Explication claire des concepts : J'explique les concepts mathématiques de manière claire et concise, en utilisant des exemples concrets pour faciliter la compréhension.

Approche progressive : J'adopte une approche progressive pour enseigner les mathématiques, en commençant par les concepts de base et en progressant vers des sujets plus avancés. Cela aide à renforcer les fondamentaux et à établir des connexions logiques entre les différents concepts.

Résolution de problèmes : Je me concentre sur la résolution de problèmes, car cela permet aux étudiants d'appliquer les concepts mathématiques à des situations réelles. J'encourage les élèves à poser des questions, à explorer différentes méthodes de résolution et à développer des stratégies de pensée critique.

Utilisation de supports visuels et technologiques : J'utilise des supports visuels tels que des graphiques, des diagrammes et des illustrations pour aider les élèves à visualiser les concepts abstraits. J'incorpore également des outils technologiques tels que des logiciels de géométrie dynamique ou des calculatrices graphiques pour faciliter la compréhension et l'exploration des mathématiques.

Le déroulement type d'un cours dépend des besoins et du niveau de l'élève, mais il peut comprendre les étapes suivantes :

Révision des concepts précédents : Je commence par une brève révision des concepts abordés précédemment pour consolider les connaissances déjà acquises.

Présentation de nouveaux concepts : J'explique les nouveaux concepts mathématiques en utilisant des exemples et des supports visuels pour faciliter la compréhension.

Exercices pratiques : J'aide l'élève à résoudre des exercices liés aux concepts abordés, en fournissant des explications supplémentaires si nécessaire.

Résolution de problèmes : J'intègre des problèmes de résolution de problèmes pour appliquer les concepts mathématiques à des situations concrètes. Nous discutons des différentes approches de résolution et des stratégies utilisées.

Récapitulatif et devoirs : À la fin de chaque cours, je récapitule les points clés et assigne des devoirs pour renforcer les concepts abordés. Les devoirs peuvent inclure des exercices supplémentaires, des problèmes à résoudre ou des lectures recommandées.

En tant que professeur, mes spécificités résident dans ma capacité à m'adapter aux besoins

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