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Salvatore

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Cours particuliers d'ECONOMIE DES AFFAIRES, COMPTABILITE, COMPTABILITE ET BUDGET, ECONOMIE ET DROIT

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Ambassadeur

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À propos de Salvatore

Docteur en administration des affaires et Master en management international, je propose des cours dans les disciplines suivantes aux lycéens: - Comptabilité, comptabilité et budget - Economie d'entreprise - Analyse budgétaire - Droit et économie Le programme d'études et les méthodes d'enseignement seront adaptés à chaque étudiant en fonction des besoins réels. N'hésitez pas à me contacter pour de plus amples informations ou des besoins spécifiques. Possibilité d'organiser des cours même le week-end. Je préférerais être contacté avant de réserver le cours. Merci. premier cours gratuit Leçon: 15 € / h; forfait de 10 cours 120 €.

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À propos du cours

  • Ecole fondamentale
  • Lycée secondaire
  • Formation pour adultes
  • +2
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    Ecole fondamentale

    Lycée secondaire

    Formation pour adultes

    Supérieur

    Lycée secondaire technique

  • French

Toutes les langues parlées pour le cours :

French

Le programme d'études est convenu avec l'étudiant, généralement selon le programme scolaire. Les méthodes pédagogiques seront adaptées à chaque élève en fonction des besoins réels. Habituellement, en plus des leçons théoriques des sujets abordés en classe, on peut ajouter des exercices, l'élaboration de cas pratiques, ou des simulations de questions ou de tâches, etc. doit atteindre (par exemple, sur la base d'un plan de reprise personnalisé). Je m'assure également toujours que l'élève (et la famille) maximise les opportunités d'apprentissage de mes cours.

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  • Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

    La mia passione per le discipline aziendalistiche ed economiche nasce dal mio percorso di studio sin delle superiori. Siccome queste discipline mi appassionavano sempre più, ho proseguito i miei studi in Bocconi dove mi sono laureato con lode in economia aziendale.
  • Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

    Gli aspetti che preferisco affrontare di più con gli allievi sono quelli legati alla comprensione del "ragionamento logico" che sta dietro i concetti oggetto di studio. Mi piace, infatti, fornire agli studenti "la chiave di lettura" dei concetti che sono alla base delle discipline che insegno.
    Quello che mi piace meno è l'apprendimento mnemonico dei concetti, perché trovo ciò piuttosto noioso…
  • Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare ti hanno segnato e ispirato?

    Ho conosciuto tantissimi insegnanti davvero validissimi in Università. Ma un aneddoto che mi ha particolarmente ispirato è legato alla mia insegnante di ragioneria delle superiori. Ve lo racconto.
    Durante l'anno s'era accumulato molto ritardo sul programma per vari motivi… l'esame di stato s'avvicinava… dovevamo ad ogni costo recuperare il ritardo soprattutto perché "ragioneria" era la materia fondamentale per il nostro esame…ed era anche quello più "tosto"…

    Per questi motivi, nonostante il calendario scolastico fosse giunto al termine, l'insegnante, invece di partire in vacanza, diede la sua disponibilità a farci delle lezioni supplementari anche dopo la chiusura della scuola per permetterci di essere pronti all'esame.
    Un mattino però, l'istituto scolastico era chiuso (erano già vacanze…) e noi studenti non sapevamo dove poterci sistemare per la lezione…
    Chiedemmo: "Prof, la scuola è chiusa, che cosa facciamo…torniamo a casa?"
    L'insegnante senza pensarci troppo disse: "Ragazzi, non perdiamo tempo!…. Sedetevi sul marciapiede ed aprite il libro…" e così iniziò la sua lezione sulla chiusura del bilancio…

    Questo episodio mi fece capire quanto un insegnante debba tenerci alla preparazione dei suoi studenti.
  • Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

    Oltre alle competenze tecniche ci vuole anche molta passione e capacità di capire quali sono i migliori mezzi per far sì che lo studente si senta sempre più a suo agio con la materia di studio.
  • Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

    Quando studiavo per il master a Parigi, assistevo un docente il quale si accingeva a scrivere un libro di Contabilità Internazionale per studenti MBA.
    All'inizio di questo progetto il mio compito consisteva nel selezionare e soprattutto analizzare documenti, report, bilanci che rispondessero a precisi standard e che potessero essere utili per "produrre" i casi aziendali, esercitazioni ed esemplificazioni concrete per il futuro libro.
    Quando il professore si assentò per una vacanza, ho fatto consegnare il materiale nel suo ufficio di ricevimento.
    Al rientro dalle sue vacanze il professore disse alla Segreteria che non riusciva più ad entrare nel suo ufficio…perché c'erano libri dappertutto…
    Non chiesi mai se gli avessi fornito troppo materiale oppure l'ufficio fosse molto piccolo…
    Però nonostante avessi invaso l'ufficio di libri, mi confermò nella prosecuzione del progetto fino alla stampa del volume…
  • Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

    Tutti incontrano delle difficoltà nel percorso di studenti, è normale… Ma al tempo stesso se tutto fosse semplice, ci annoieremmo subito!
    Comunque tra gli esami che più m'hanno dato filo da torcere, mi ricordo quello di statistica metodologica che rimandai il più possibile, anche alla fine ne uscii con un buon 29.
  • Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

    Mi piace andare in giro per il mondo e la storia.
    La buona gastronomia, posso includerla anche come passione? 😊
  • Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

    Non ho la presunzione di considerarmi un "grande Superprof".
    Comunque penso ci siano due cose per me importanti:

    - riuscire a semplificare i concetti più complesso.
    - divertirmi mentre insegno.
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