Diplômée CELTA et Certificate of Proficiency C2 de l'Université de Cambridge, j'enseigne l'anglais à tous les niveaux avec une méthodologie actionnelle

Ioana est vraiment top ! Elle a su s'adapter à moi niveau et ma demande. Elle trouve toujours de nouveaux cours qui ont eu un lien avec nos discussions du cours précédent C'est toujours un réel plaisir d'aller en cours d'anglais. Je progresse de jour en jour, je lâche et elle non plus. Je l'en remercie pour cela !

Ioana attended a CELTA training course with us at the British Council Mumbai. All through this rigorous programme she performed to very high standards.

Ioana is sensitive to her learners and their needs. She is able to use a variety of techniques to focus on the aim of her lesson. Her approach is creative with the use of mime ,drama realia and self designed activities to get the concept across. Her sense of humour keeps her classes lively and interesting.

Ioana is a quick learner herself and readily translates her learning to every lesson she plans. Her students go away with a clear idea and are able to practise what they have learnt not only in the English language classroom but in real life. She follows best practices in her classroom.

Ioana s'investit depuis près d'un an dans les cours d'anglais qu'elle donne avec beaucoup d'intérêt, multipliant les recherches de contenu, de méthode pour s'adapter à chacun de ses élèves et pour varier dans une même séance les rythmes et les angles d'approche, afin de conserver des élèves l'attention soutenue qui leur permet de tirer le meilleur de ces heures. Son enseignement ne s'arrête d'ailleurs pas à l'anglais : elle prend en compte soigneusement toutes les marges de progrès possibles pour les élèves : expression personnelle, confiance en soi, concentration, etc... pour trouver des exercices adaptés à leurs besoins. Les exercices, mais aussi parfois les jeux adaptés : une façon gratifiante d'utiliser ce qu'on a appris!
Quant à moi, je ne prononcerai plus jamais "Shock-late" ou "Vine-t-age"!

Elle est sérieuse et appliquée dans les tâches qu'elle doit conduire. Sa relation aux autres est attentionnée, elle sait développer l'empathie nécessaire pour adapter ses méthodes à son interlocuteur (âge, compétence, posture,...). Consciencieuse, elle recherche sans cesse de nouveaux processus, formels, non formels ou informels qui permettront d'établir une relation de confiance propice aux apprentissages et apporter des contenus adaptés à la situation, elle fait souvent appel à des jeux afin d'améliorer les échanges avec ses interlocuteurs. Elle sait, en toute occasion, trouver un juste équilibre entre didactique et pédagogie.