Élève à l’ESIT (École Supérieure d’Interprètes et de Traducteurs). Niveau C2 en anglais certifié. Cours pour tous niveaux ! 

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• Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu’un professeur vous a donné envie de l’apprendre ?

  J’ai commencé l’anglais en CM1 et j’ai tout de suite su que j’allais en faire mon métier. Je suis tombée amoureuse de la langue. Au collège, je regardais déjà des films et des séries en anglais et j’étais si acharnée que je refusais de mettre les sous-titres en français. Au début, je ne comprenais rien, mais j’ai persévéré et, au fil des mois, j’ai compris de plus en plus de choses. Je me souviens encore de la première fois où je me suis rendu compte que je comprenais parfaitement un film. Je devais être en seconde ou en première, c’était un bel accomplissement.
  Au lycée, j’ai demandé à mes parents de m’envoyer dans une colonie de vacances anglophone pendant l’été avant la terminale. À mon retour, je n’avais plus aucun souci pour m’exprimer. Après le bac, j’ai étudié en classe préparatoire littéraire et je me suis spécialisée dans les langues. La prépa a solidifié mon expression orale en consolidant la grammaire et la conjugaison. Au bout de trois ans, j’avais atteint un niveau quasi-bilingue en anglais.
  Avant d’entrer en master, j’ai réalisé mon rêve de vivre en Angleterre. J’y ai travaillé en tant qu’assistante de langue puis comme réceptionniste et assistante marketing dans une école de langue. Ce fut la plus belle année de ma vie. Elle m’a offert de merveilleux souvenirs, de belles amitiés et un joli accent british.
  Aujourd’hui, j’étudie en master à l’ESIT, l’École supérieure d’interprètes et de traducteurs. Je souhaite devenir interprète pour les institutions internationales. Je continue d’utiliser l’anglais au quotidien et je peux affirmer que je me prépare à exercer un métier de passion.

• Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

  Question difficile. Pour les Britanniques, tant de réponses me viennent en tête : Shakespeare, Sherlock Holmes, la reine Elizabeth II, Jane Austen…
  Pour les Américains, Martin Luther King, Oprah, Rosa Parks ou même le mythe du “self-made man”.
  Je ne connais pas bien les autres cultures anglophones, mais là aussi les réponses seraient plurielles et différentes. La culture anglophone va de Gandhi à la reine Victoria, en passant par JFK, Margaret Atwood et Mickey Mouse.
  La beauté de la langue anglaise, c’est la diversité des cultures auxquelles elle est rattachée. Impossible pour moi de choisir un seul personnage pour la représenter.

• Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

  The international organization presented a spectacular demonstration with professional communication, original information, and admirable coordination with the public.
  Que pensez-vous de cette phrase ? Facile, n’est-ce pas ? Ici, tous les mots, sans exception, viennent du français.
  Traduction : L’organisation internationale a présenté une démonstration spectaculaire dotée d’une communication professionnelle, d’informations originales et d’une coordination admirable avec le public.
  En effet, 30 à 40 % de l’anglais est en fait du français déguisé. Je pense que c’est le fun fact qui m’amuse le plus dans la langue anglaise. C’est plutôt une bonne nouvelle pour nous, Français : cela rend l’apprentissage beaucoup plus rapide et facile !
  En 1066, Guillaume le Conquérant arrive en Angleterre : c’est la conquête normande. (Pas de panique, je ne vais pas vous faire un cours d’histoire complet, mais je viens de Normandie et, chez moi, Guillaume est sacré.) Pendant plus de trois siècles, on parlait français (ou plutôt ancien français) des deux côtés de la Manche. Résultat : des siècles plus tard, les vestiges de cette invasion facilitent la vie de tous les élèves français.
  Lorsqu’on connaît l’histoire des mots, tout devient plus facile et passionnant. Au collège, j’ai regardé une conférence sur la question (parce que j’ai toujours été une élève un peu à part) et, depuis, le sujet me passionne. Mon exemple préféré est le suivant : noise. En ancien français, cela désignait le bruit d’une bagarre. Au fil des siècles, le sens a évolué. En français, c’est une expression un peu désuète que l’on retrouve dans “viens pas me chercher des noises”. En anglais, noise veut dire bruit. Fascinant, non ? Et des exemples comme celui-ci, il y en a des milliers.
  Des mots dits “transparents”, il y en a trop pour les compter. Par exemple, tous les mots terminant par -tion viennent du français : imagination, inspiration, communication, information, etc.
  Alors, puisque vous connaissez déjà 40 % de l’anglais, pourquoi ne pas apprendre les 60 % restants ? Vous atteindrez le 100 % en un rien de temps !

• En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d’un point de vue plus personnel ?

  Si vous voulez mon avis, tout le monde devrait savoir parler une langue étrangère. Cela vous ouvre à une autre culture. Lorsque vous parlez anglais, vous empruntez le regard des anglophones pour décrire le monde. Et plus le monde a de dimensions, plus il devient intéressant.
  Apprendre l’anglais, c’est aussi élargir son champ des possibles. Une personne sur cinq parle anglais dans le monde, soit 1,5 milliard de personnes. L’anglais est la langue officielle de plus de 50 pays. Si vous aimez voyager, c’est la langue qu’il vous faut.
  Professionnellement, vous ne pouvez pas passer à côté. En effet, 80 % des offres d’emploi internationales demandent une bonne maîtrise de l’anglais. Les études montrent que les personnes bilingues gagnent en moyenne 20 % de plus que les monolingues à poste égal.
  Enfin, parler anglais, c’est un accès quasi illimité à la culture. Plus de 90 % des articles scientifiques sont publiés en anglais. La majorité des hits musicaux, les films et les séries les plus populaires, 60 % du contenu sur Internet : tout cela est en anglais. De l’anglais, vous en trouverez partout, tout le temps, alors autant l’apprivoiser.
  De toutes les compétences que vous pourrez ajouter sur votre CV, l’anglais est de loin le meilleur retour sur investissement possible. Et en plus, c’est une langue super fun. L’anglais a changé ma vie, il changera peut-être la vôtre !

• Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

  Je pense que la difficulté principale de l’anglais, c’est sa grammaire. On a bien souvent l’image d’une langue extrêmement simple, dénuée de règles grammaticales. Or, si la grammaire anglaise est effectivement bien plus digeste que la française, certaines règles résistent encore et toujours à l’envahisseur. Les verbes irréguliers, les modaux, les prépositions… beaucoup d’éléments qui font peur.
  En réalité, chaque langue possède sa propre manière de penser le monde, et l’anglais ne fait pas exception. Ses structures grammaticales reflètent la richesse de la langue et de sa culture. L’anglais ne fonctionne pas comme le français, mais c’est bien là que réside le défi et l’intérêt de l’apprendre.
  Pour assimiler toutes ces nouvelles règles, la meilleure solution, c’est l’immersion ! Regardez la télé en anglais, lisez, écoutez des podcasts, de la musique, jouez à des jeux vidéo, laissez la BBC en bruit de fond pendant que vous faites le ménage : tout est bon à prendre. Même si vous n’y prêtez pas attention, votre cerveau enregistre ces nouvelles tonalités et ce vocabulaire, qui deviennent chaque jour un peu plus familiers.
  Laissez l’anglais s’immiscer dans votre vie. Introduisez-le dans les sujets qui vous tiennent à cœur. Apprendre une langue, ce n’est pas rébarbatif, c’est un plaisir ! Et moi, je me ferai un plaisir de vous y aider.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Je suis tombée amoureuse de l’anglais dès que j’ai commencé à l’apprendre. J’ai tout de suite voulu partager ma passion avec ma petite sœur. Mes parents ne parlant pas anglais, j’avais envie de faire de cette langue un code secret entre nous.
  Un jour, en sixième, nous avions appris des phrases utiles en classe telles que “Can I go to the bathroom?”, “Can I open the door?” ou “May I open the window?”. Dès que je suis rentrée le soir, j’ai voulu enseigner ça à ma sœur, alors en CP. Je l’ai installée dans ma chambre, aux côtés de mes peluches, pour reproduire une salle de classe, et j’ai redonné le cours que j’avais eu dans la journée.
  Ma sœur en a vite eu marre et a voulu partir. J’ai refusé de la laisser sortir de ma chambre, car je voulais qu’elle me demande si elle pouvait ouvrir la porte en anglais avant. Elle s’est mise à pleurer et ma mère est vite arrivée. J’ai été punie et ma sœur était bien fâchée.
  J’ai tout de même réussi à lui transmettre ma passion malgré mes méthodes discutables. J’ai été sa première prof. Aujourd’hui, elle est en terminale dans un lycée international et suit tous ses cours en anglais. C’est effectivement devenu un code secret entre nous qui nous a rapprochées, et je suis très fière d’elle. Rassurez-vous, avec les années, j’ai changé de méthode d’enseignement. J’ai gardé la même passion, mais je ne séquestre plus mes élèves pendant les cours.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

  Après trois années en classe préparatoire littéraire, j’ai voulu réaliser mon rêve de vivre dans un pays anglophone. J’ai candidaté au programme des assistants
  de langue française et j’ai été affectée à un établissement secondaire à Bath. Le plus drôle, c’est que, lorsque j’ai su que j’allais à Bath, j’étais en train de lire Northanger Abbey de Jane Austen, qui se déroule à Bath. C’est une ville absolument magique, classée entièrement au patrimoine de l’UNESCO. J’ai eu l’impression de remonter dans le temps en arrivant dans le centre historique. Le lycée où je travaillais était lui aussi somptueux et n’avait rien à envier à Poudlard. Là-bas, je donnais des cours de soutien en français et j’assistais les professeures de langue.
  Ce voyage m’a fait énormément grandir. Il y a eu beaucoup d’épreuves. Je peux vous garantir que, quand vous avez complété une demande de visa dans une langue étrangère et compris le système des impôts d’un autre pays, vous vous sentez invincible. Malgré les péripéties administratives, ce fut une année absolument merveilleuse. C’était la première fois que je vivais dans un pays étranger, la première fois que je voyageais seule aussi.
  J’ai profité de mon année à Bath pour visiter l’Angleterre. Je suis allée à Bristol, Weymouth, Oxford, Bradford-on-Avon, Cardiff, Londres, Portsmouth, etc. Je me suis fait des amis sur place et je suis encore en contact avec les autres assistantes de langue aujourd’hui. Ce voyage m’a fait côtoyer énormément de nationalités. Cela m’a rendue bien plus sensible aux différences culturelles et plus empathique.
  J’ai appris énormément de choses durant cette année sur moi, mes goûts mais aussi sur le monde et sur l'Angleterre. J’y suis allée à l’origine pour améliorer mon accent. Je ne me doutais pas de tous les autres enseignements que cela allait m’apporter. Je recommande les voyages linguistiques à toutes les personnes que cela pourrait intéresser. Cette expérience m’a donné énormément confiance en moi. Vous n’avez rien à perdre et tout à gagner.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s’exprimer en plusieurs langues ?

  Je pense que ma passion pour l’anglais émane réellement de mes cours. C’est, selon moi, ce qui fait la différence. J’essaie avant tout de partager un bon moment avec mes élèves. Je m’adapte à eux et à leurs envies. Nous progressons à leur rythme. Apprendre une langue est censé être un plaisir et il n’y a pas qu’une seule manière de procéder. Je modifie chacun de mes cours pour qu’ils soient personnalisés. Aucun cours n’est rébarbatif.
  Par exemple, un de mes élèves est passionné de basketball. Tous mes cours sont axés sur ce sport. Nous lisons des textes sur ce sujet et je lui apprends la grammaire à partir des points qui se trouvent dans le texte. Dès que c’est possible, j’essaie de mettre l’anglais dans un contexte qui le passionne. Cette
  méthode a totalement changé son approche de la langue. Avant, ça rimait avec ennui, cours et examen. Maintenant, il a compris que c’était un outil de communication. Il utilise l’anglais pour regarder des matchs en VO, écouter les interviews de ses joueurs favoris sans sous-titres et regarder des vidéos sur le sujet. Sa moyenne a énormément progressé et son rapport à la langue est bien plus positif.
  Une autre de mes élèves est passionnée de musique. Ce qu’elle déteste par-dessus tout, c’est la grammaire. Nous avons créé ensemble une chanson pour retenir les verbes irréguliers. Ça l’a beaucoup amusée et maintenant elle ne risque pas de les oublier. Avec moi, l’anglais devient un outil du quotidien et pas juste une leçon de grammaire !