Ingénieur ( GEI ) / actuellement Doctorant (génie électrique ) je propose des cours de Physique-Chimie et math pour collégiens et lycéens - Préparation Brevet, Bac et concours.

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Mon intérêt pour la physique et l’électronique remonte au lycée, lorsque j’ai commencé à vraiment apprécier la compréhension des phénomènes plutôt que l’apprentissage par cœur. Après deux années de classe préparatoire puis un diplôme d’ingénieur (option GEII), j’ai naturellement poursuivi vers la recherche : je suis actuellement doctorant en génie électrique. En parallèle, j’enseigne depuis plusieurs années en cours particuliers, ainsi qu’à l’université à la demande de mon directeur de thèse à Mons. Transmettre et voir un élève progresser et reprendre confiance est devenu une véritable motivation au quotidien.

• Dites-nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J’enseigne principalement la physique, les mathématiques, et plus largement les sciences. J’apprécie particulièrement les chapitres liés aux ondes, à l’électricité, à l’électronique et à la modélisation, car ils permettent de faire le lien entre théorie et applications concrètes. J’aime illustrer les notions avec des schémas, des exemples visuels et des situations réelles. Ce que j’aime moins, ce sont les apprentissages purement mécaniques sans compréhension ; je cherche toujours à redonner du sens aux concepts.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  Certains professeurs rencontrés en classe préparatoire et en école d’ingénieur m’ont beaucoup marqué par leur capacité à rendre des notions complexes accessibles avec simplicité. Leur pédagogie m’inspire encore aujourd’hui. J’ai également été influencé par des approches d’enseignement comme celles de Richard Feynman, qui valorisent la curiosité, l’intuition et la clarté dans l’explication des phénomènes physiques.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  La rigueur, la curiosité et la patience sont essentielles. Il faut aussi savoir se remettre en question, rester humble face aux difficultés et surtout être capable d’expliquer simplement des notions complexes. Pour moi, un bon expert est aussi quelqu’un qui sait écouter l’élève et adapter sa méthode à sa manière de comprendre.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Pendant mes études d'ingénieur, j’ai aidé un camarade à visualiser une notion de mécanique en dessinant pendant 15 minutes sur un tableau . C’est à ce moment-là que j’ai réalisé que transmettre faisait vraiment partie de moi.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Bien sûr. Comme beaucoup, j’ai rencontré des blocages sur certains chapitres, notamment en début de classe préparatoire. Cela m’a appris que la clé est souvent de revoir les bases, de changer d’angle d’approche et de prendre le temps de comprendre. Cette expérience m’aide aujourd’hui à mieux accompagner les élèves qui doutent ou qui manquent de confiance.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En dehors de l’enseignement, je suis passionné par la recherche en électronique et en radiofréquences. Je conçois notamment des circuits, des antennes et des cartes électroniques multicouches dans le cadre de mes travaux de thèse. J’aime aussi partager ces aspects plus concrets des sciences, car ils permettent aux élèves de voir l’utilité réelle de ce qu’ils apprennent.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je pense que ce qui me distingue, c’est le lien constant que je fais entre théorie et pratique. Mon parcours d’ingénieur et de doctorant me permet d’apporter des explications concrètes et visuelles. J’accorde également beaucoup d’importance à la pédagogie, à la patience et au suivi personnalisé des élèves. Mon objectif est qu’ils comprennent vraiment les notions, progressent durablement et gagnent en confiance.