Maître de la fédération internationale des échecs, vice-champion de France Minimes 2014, licencié de psychologie dispense des cours d'échecs pour tout âge et tout niveau, de débutant à confirmé.

En savoir plus sur Adrien

• Quand avez-vous commencé à pratiquer ? Comment cette activité est venue à vous ?

  J'ai commencé à pratiquer les échecs à l'âge de 9 ans. Je me souviens avoir essayé pour la première fois contre un camarade de classe en primaire et ayant évidemment perdu car sachant à peine déplacer les pièces cela m'a donné envie de m'améliorer pour ne plus perdre aussi facilement la fois suivante. Au delà de l'esprit compétitif que je pouvais avoir dès le départ, c'est la beauté et la complexité de ce jeu qui m'a rapidement attiré et séduit. Mon père m'a par la suite complètement initié et aidé à m'améliorer dans mes premiers pas.

• Quels sont les artistes ou les oeuvres qui vous touchent le plus ?

  J'ai évidemment toujours été admiratif des grands champions qui ont été source d'inspiration pour moi. Je pense notamment à Garry Kasparov, grand joueur d'attaque et de jeu dynamique mais aussi par la suite de Magnus Carlsen avant même qu'il ne devienne champion du monde, un joueur plus positionnel dont le style de jeu se rapproche plus du mien.

• Quelles sont les qualités requises, la part de patience ou d’adresse pour réussir dans ce domaine ?

  Les échecs sont un jeu qui demande de la patience à plusieurs niveaux:
  
  -Tout d'abord dans le jeu en lui-même, on doit parfois effectivement patiemment préparer des plans plus lents ou même attendre la faute de l'adversaire en la provoquant par fatigue et usure.
  
  -Mais aussi dans notre parcours de joueur, la progression n'étant pas linéaire il faut parfois être patient tout en étant motivé dans l'entrainement avant d'atteindre nos objectifs.
  
  Une autre capacité très importante aux échecs est celle d'être capable de se mettre à la place de l'autre. Comprendre quelles sont les idées de l'autre est primordial pour bien pouvoir les contrer lorsque cela est nécessaire. Ou se demander qu'est ce que l'autre serait susceptible de faire si je joue tel coup ou tel autre.
  
  Enfin une autre qualité précieuse dans ce domaine est la curiosité : avoir l'envie d'explorer par soi-même ou avec l'aide de quelqu'un des nouvelles possibilités, de comprendre plus en profondeur le jeu, nos ouvertures, celles jouées par les maitres, les concepts stratégiques etc.

• Un petit conseil pour nous aider à progresser et ne pas se décourager dans l’élaboration de projets ?

  Mon conseil pour vous aider à progresser sans vous décourager serait de faire les choses par plaisir: l'entraînement ne doit pas être vécu comme une corvée mais comme un moment de plaisir, faites le à votre manière, cherchez ce qui vous plait et amuse le plus tout en apprenant.
  
  Aussi ne soyez pas trop durs avec vous-même en vous fixez pas des objectifs trop stricts ou exigeants: cela ne vous fera que vous mettre de la pression et de la frustration si vous n'y parvenez pas ou pas aussi vite que vous le voudriez.
  
  Focalisez vous sur des mini objectifs plus faciles et rapides à atteindre et qui concerne plus l'entrainement plutôt que le résultat.

• Faites-nous vivre votre passion en nous disant ce qu’elle vous apporte ! En avez-vous d’autres ?

  Les échecs m'ont beaucoup apportés depuis que je les ai découvert : Dès tout jeune j'étais passionné par le monde abstrait des chiffres et des nombres. J'aimais faire du calcul mental depuis tout petit, une gymnastique de l'esprit qui m'éveillait. Les échecs m'ont permis d'exprimer cette part de moi à la perfection. C'est en effet un terrain de jeu idéal pour le calcul abstrait logicomathématique tout en ayant une beauté "esthétique" dans certaines combinaisons. Les échecs m'ont aussi permis de prendre plus confiance en moi, excellant dans ce domaine depuis tout jeune.
  
  Je suis aussi passionné de sciences fondamentales notamment ce qui touche à l'astronomie/cosmologie mais aussi des sciences sociales comme la psychologie qui a par ailleurs été sujet de mes étude.

• Etes-vous particulièrement fier d’un travail que vous avez effectué ?

  Je suis très satisfait et fier je peux le dire de ce que j'ai pu faire jusque là, à la fois en tant que joueur mais aussi en tant qu'entraineur. J'ai très récemment obtenu le titre de maitre international qui est mon plus grand accomplissement personnel dans ce domaine. Je suis aussi fier de mon titre de vice champion de France des moins de 16ans et heureux d'avoir eu la chance de représenter la France à l'international à l'occasion des championnats du monde jeunes de 2014 en Afrique du Sud.
  
  En tant qu'entraineur je suis aussi fier du travail que je réalise notamment dans des structures d'accueil de jour pour personnes en situation de handicap où j'interviens, en utilisant le jeu d'échecs comme outil thérapeutique à la fois sur le plan cognitif mais aussi social des accueillis lors de nos ateliers.
  
  Je suis aussi très heureux quand je vois mes élèves réussir et progresser que ce soit dans mes ateliers ou cours particuliers, peu importe le niveau.
  
  Une de mes plus grande fiertés et source de bonheur est de pouvoir vivre de ma passion et la transmettre à plein d'autres personnes.

• Avez-vous déjà été surpris par un élève, par ses capacités ou son évolution ?

  Plusieurs même ! D'abord dans le milieu du handicap, j'ai été plus d'une fois surpris par l'agilité de l'esprit de certains et capacités d'apprentissage et mémorisation malgré les difficultés accrues que ce public peut rencontrer. Ensuite dans mes cours particuliers, mes élèves m'ont surpris plus d'une fois, parfois par leur résultats excellents ou par le fait qu'ils soient capable de me contredire quand j'ai pu faire une erreur échiquéenne.

• Être un Superprof, c’est tout un art ! Quel est votre secret ?

  Si je devais résumer en un mot mon travail et la qualité de ce dernier, ce serait empathie : Je suis quelqu'un de naturellement empathique de base en plus d'avoir été formé à ça lors de mes études de psychologie. L'empathie dans un domaine d'enseignement est selon moi primordial et nécessaire pour être bon pédagogue. Etre capable de comprendre les besoins de ses élèves à la fois sur le plan technique dans la maitrise du domaine, mais aussi sur le plan émotionnel afin de s'adapter à ses envies du moment (style de jeu, choix d'ouverture, etc.) et le soutenir mentalement en toute circonstance.