Cosette - Prof de soutien pour élèves avec dyslexie - Valencin
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Cosette

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Pédagogie adaptée aux besoins individuels, dans toutes les matières. Enseignante en collège au sein de dispositifs ULIS, expérience comme AESH et auprès d'élèves allophones et en cours particuliers.

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À propos de Cosette

Après de nombreuses années en tant qu'Accompagnante d’Élèves en Situation de Handicap (AESH) en collège, je suis devenue enseignante et plus précisément Coordonnatrice ULIS.
J’ai développé des compétences concernant l'accompagnement d'élèves en situation de handicap, et dans l’enseignement spécialisé. J'ai travaillé auprès d'une multitude de profils d'Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers avec des situations diverses et variées. Cette diversité m'a toujours obligée à opter pour des stratégies facilitant les apprentissages de chaque élève afin de répondre au mieux à leurs besoins individuels. J’ai aussi appris à certain·es élèves, l’acquisition du langage ou de la langue française. En tant qu' AESH, j’ai pris en charge des élèves allophones nouvellement arrivé·es en France, pratiquant très peu la langue française, voire pas du tout.
Je les ai accompagné·es dans l'apprentissage de la langue française, afin de favoriser leur intégration et participer à leur inclusion tant scolaire que sociale.
Pour cela, je me suis appuyée sur de nombreux outils, dont certains que j'ai créés moi-même en m'inspirant de pratiques utilisées en FLE.

Quant à mon expérience en tant que Coordonnatrice ULIS, elle, m’a permis, chaque jour, d'adopter des méthodes favorisant l'inclusion de chaque élève. J’ai pris très à cœur les missions qui m'ont été confiées afin de porter les valeurs de l'école inclusive.
Pour mener à bien mon enseignement, je me suis adaptée au profil et aux besoins de chacun·e en créant des outils accessibles et adaptés, ainsi qu’en utilisant des méthodes pédagogiques et ludiques. J’ai également pris appui sur des supports variés (textes, images, vidéos, film, échanges oraux, écriture en français, situation concrète...).
J'ai appris à faire preuve d'une grande flexibilité, à m'adapter en permanence à de nouvelles situations auxquelles je devais répondre de façon la plus appropriée en les ayant analysées au préalable. J'ai toujours travaillé très en lien avec les familles, car un bon accompagnement se fait seulement dans la collaboration.

De surcroit, le pilotage d’un projet autour de la santé mentale, ainsi que la mise en place d’un projet intergénérationnel, mes expériences en cours particuliers et dans le domaine du secourisme sont venus enrichir mes compétences.
Mon sens de l'altruisme, de l'écoute, de l'empathie ainsi que mon besoin de venir en aide aux personnes en difficulté et aux autres, se sont trouvés renforcés par mon parcours.

Permettre à chacun de mieux se connaître soi-même, de découvrir ses forces, de trouver des solutions contre ce qui peut sembler être un frein à sa progression personnelle, d'apprendre à se trouver des atouts ; est à mes yeux, une belle mission quotidienne.

Dynamique, attentive, responsable, organisée, patiente, compréhensive, pédagogue, je me sens vraiment à ma place dans la transmission de savoirs.
Mes études en Psychologie et mes recherches personnelles m'ont apporté des connaissances sur les mécanismes psychiques et individuels pouvant intervenir dans la vie de chacun·e.

Ce serait un honneur de pouvoir mettre en pratique mes compétences pour vous venir en aide.
J'aime pouvoir aider chacun·e à s'insérer dans la société, l'accompagner, le soutenir et le guider au mieux dans sa démarche d'insertion sociale et professionnelle. J'accorde beaucoup d'importance à contribuer au bien-être de chacun·e et à son évolution.

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À propos du cours

  • Ecole fondamentale
  • Lycée secondaire
  • Formation pour adultes

    • niveaux :

    Ecole fondamentale

    Lycée secondaire

    Formation pour adultes

  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Je mets en place de nombreux éléments pour les élèves dont je m'occupe : exercices, leçons, explications des leçons, entraînements aux contrôles avec des exercices, lecture, exercices oraux et écrits, échanges multiples, méthodologie de travail, organisation, apprentissage de la lecture, apprentissage de l'écriture...
J'essaye, le plus possible, de créer et d'utiliser des outils adaptés ainsi que d'adopter des méthodes pédagogiques ludiques (jeux, cartes mentales...), afin de faciliter les apprentissages. Pour cela, je recherche toujours la méthode qui est au plus près des besoins individuels de chacun·e.
J'essaye, le plus possible, de créer et d'utiliser des outils adaptés ainsi que d'adopter des méthodes pédagogiques ludiques (jeux, cartes mentales...), afin de faciliter les apprentissages. Pour cela, je recherche toujours la méthode qui est au plus près des besoins individuels de chacun·e.
J'aide chacun·e à gagner en estime de soi et à apprendre à connaître ses forces. J'enseigne la méthodologie et j'accompagne aussi chacun et chacune à adopter des stratégies de compensation lui permettant de gagner en autonomie mais aussi lui permettant de "contrer" ce qui fait obstacle à ses apprentissages et à sa progression.
J'aime transmettre mon savoir et pouvoir accompagner les élèves dans leur progression.

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