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• 1) Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu’un professeur vous a donné envie de l’apprendre ?

  Grâce à mes origines. Je suis née et j'ai grandi à Montréal, où le français fait partie de mon quotidien depuis toujours. J'ai grandi entre le français et l'anglais, ce qui m'a donné très tôt une grande aisance avec les langues. C'est plus tard, en voyageant, que j'ai compris à quel point une langue peut ouvrir des portes. C'est ce qui m'a donné envie de la transmettre. Aujourd'hui, je parle cinq langues : le français et l'anglais, qui sont mes langues maternelles, puis l'espagnol, l'hébreu et l'italien.

• 2) Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

  Molière, sans hésiter. On parle d'ailleurs de « la langue de Molière ». Il utilisait l'humour pour montrer les travers de la société, et ses pièces sont encore jouées et étudiées aujourd'hui, partout dans le monde francophone. Pour moi, il représente parfaitement l'esprit de la langue française : précise, vivante et pleine d'esprit.

• 3) Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

  Ce qui m'amuse beaucoup, ce sont les différences entre les pays francophones. En arrivant en Suisse, j'ai découvert « septante », « huitante » et « nonante », qui sont d'ailleurs bien plus logiques que nos « soixante-dix » et « quatre-vingt-dix ». J'adore aussi le « Adieu ! » vaudois qu'on utilise pour dire bonjour, ce qui surprend toujours au début. Et j'ai été ravie de voir qu'en Suisse, comme au Québec, on dit « dîner » à midi et « souper » le soir. On partage la même langue, mais chaque région lui donne sa propre couleur.

• 4) En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d’un point de vue plus personnel ?

  En Suisse romande, le français est la clé de tout. Sur le plan professionnel, il permet de trouver un emploi, d'évoluer dans son entreprise et de travailler avec confiance. Sur le plan administratif, un niveau de français attesté est souvent demandé pour obtenir un permis ou la naturalisation, c'est pourquoi je prépare beaucoup d'élèves aux examens FIDE, TCF et TEF. Sur le plan personnel, c'est encore plus important. Parler français, c'est pouvoir aider ses enfants avec leurs devoirs, parler avec ses voisins, se faire des amis et se sentir enfin chez soi. Un des besoins les plus fondamentaux de l'être humain, c'est d'être compris.

• 5) Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

  Pour beaucoup de mes élèves, la difficulté principale est la prononciation : les sons nasaux, les lettres qu'on écrit mais qu'on ne prononce pas, et les liaisons. Viennent ensuite la grammaire, avec le masculin et le féminin et les nombreuses conjugaisons. Ce qui aide le plus, c'est la régularité. Mieux vaut pratiquer un peu chaque jour que beaucoup une fois par mois. Il faut aussi oser parler, même avec des erreurs. Je dis toujours à mes élèves que faire un petit pas, c'est mieux que de ne pas en faire du tout. Enfin, un programme adapté aux objectifs de chaque personne fait toute la différence.

• 6) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Récemment, j'ai accompagné une élève qui ne pouvait pas rejoindre sa famille tant qu'elle n'avait pas réussi l'examen du TEF. Elle avait déjà essayé plusieurs fois seule, mais elle ne connaissait pas la structure de l'examen. Nous avons travaillé ensemble sur la méthode, le temps et la confiance en soi. Le jour où elle m'a annoncé qu'elle avait réussi, j'ai été tellement émue. C'est exactement pour ça que je fais ce métier : derrière chaque examen, il y a une vraie histoire de vie.

• 7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

  Les voyages ont beaucoup façonné la personne et la professeure que je suis. J'ai voyagé autour du monde, et chaque pays m'a appris la même chose : les langues nous rassemblent et nous ouvrent des portes. J'ai vécu trois ans au Costa Rica, un endroit très spécial pour moi où je retourne au moins une fois par an. Là-bas, l'espagnol, l'hébreu et l'italien vivaient en symbiose autour de moi, et c'est en les vivant au quotidien que je les ai appris. J'ai aussi vécu quelque temps en Suisse romande, où j'ai découvert une culture et un français différents de ceux de mon Québec natal. Chaque voyage m'a montré à quel point on peut se sentir seul quand on ne peut pas s'exprimer, et à quel point tout change quand on commence à se faire comprendre.

• 8) Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s’exprimer en plusieurs langues ?

  Je suis patiente, authentique, constante et très sérieuse dans mon travail. J'enseigne le français professionnellement depuis 2018 et je continue à me former, notamment avec ma certification de formatrice d'adultes, parce que mes élèves méritent un enseignement structuré et de qualité. Quand j'apprenais des langues, je n'ai pas eu l'accompagnement personnalisé que j'aurais voulu, alors aujourd'hui je l'offre aux autres. Chaque élève a sa vie et son histoire, donc chaque élève a un programme sur mesure. J'écoute, je m'adapte, et ensemble on construit un chemin vraiment réalisable.