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Prof de maths & Coach scolaire – Diplômé de l'ESSEC – Résultats 2026 19/20 de moyenne en maths au Bac obtenus par mes élèves – Méthode unique & ultra pragmatique – 19 ans d’expérience ;)

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Lieux du cours

Ambassadeur

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À propos de Laurent

Chers parents, chers futurs élèves,

 Pour résumer, je dirais que j'ai développé en 19 ans une méthode simple et efficace (si j'en juge uniquement par les résultats obtenus par mes élèves, leurs notes je veux dire), en 4 étapes simples et concrètes, que j'explique bien sûr à l'élève avant de commencer les cours. 

 C'est une méthode qui prend à l'a fois en compte les aspects techniques des maths  (le travail essentiellement que nous faisons ensemble sur les sujets de DST chaque semaine, avec des fiches méthodes pour chaque chapitre et chaque question), mais aussi - et c'est ce qui fait je crois toute la différence -  l'aspect "coaching mental" en quelque sorte de l'élève, son accompagnement psychologique pour développer son attitude stratégique - positive et combative - face à chaque DST et, ce faisant, construire son dossier Parcrousup.

"Tu es dans tel chapitre ? Voilà les questions que tu es sûr d'avoir à ton prochain DST. "Et voilà pourquoi  c'est forcément telle méthode et rédaction qu'il faut appliquer" (après bien sûr un rappel de cours, orienté vers les questions qui tombent).

 À la fin de cours l'élève sait  exactement quelles questions ont le plus de chance de tomber au prochain contrôle et il a compris comment les rédiger (après les avoir faites avec moi durant le cours, en faisant bien sûr au passage toutes les révisions nécessaires des années précédentes).

  Commence alors le travail personnel de l'élève chaque semaine entre les cours (et qui fait toute la différence, c'est même ce qui détermine entièrement son succès) grâce au travail précis que je lui demande. Un travail réaliste et pragmatique qui lui permet d'être parfaitement serein le jour du DST.

 Les  élèves que j'ai aidés selon cette méthode en 2026 ont obtenu pour être très honnête des résultats encore meilleurs que les années précédentes (mais le mérite leur revient entièrement : ce sont eux qui appliquent la méthode) :

- Anna : 20/20 en maths en Terminale, et prise en médecine, comme elle le souhaitait - immense bravo pour notre future médecin !
- Viviane : 17/20 en maths en et 19/20 au Grand Oral que nous avons aussi préparé ensemble, et mention Très Bien
- Joshua : 19/20 en maths au Bac et pris dans le programme ESSEC BBA - Centrale, comme il le souhaitait !
- Laixi : 19/20 au Brevet de maths nouvelle formule, avec partie sans calculatrice - après quelques semaines de cours seulement, et d'immense progrès !
- Augustin : 18/20 au Brevet de maths idem


Et en 2025 ;) : 

 - Dimitri : 20/20 en maths au Bac, mention Très Bien et pris dans la prépa PC qu'il souhaitait (cf. le commentaire gentil de son papa ci-dessous),
 - Jeanne :  19/20 en maths au Bac, mention Très Bien aussi, eprise dans l'école d'Agro qu'elle souhaitait - un grand bravo !
 - Alessandro : 19/20 au Bac et mention Très Bien, et pris comme il le souhaitait rêvait dans l'Université King's College à Londres après avoir obtenu au Bac les notes demandées,
- Pauline : 77/100 en maths eu Brevet au mention Très Bien en ayant largement remonté son niveau au dernier trimestre.
etc.

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À propos du cours

  • Ecole fondamentale
  • Lycée secondaire
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  • niveaux :

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  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

L'objectif est bien sûr de viser la meilleure note à chaque DST, obtenir in fine son vœu #1 sur Parcourup, mais encourager l'élève psychologiquement, chaque semaine, pour le pousser à réaliser tout son potentiel.


--- Résultats obtenus par les élèves en 2023 (cf les commentaires qu'ils ont eu la gentillesse de laisser et ceux de leurs parents ci-dessous) :

Fanette : 20/20 (mention Très Bien)
Skander : 19/20
Valentin : 18/20
Tatiana : 17/20
Clémence, Élise, Jean et Xavier : 16/20
Tom : 15/20
 
Alec 19/20 et mention Très Bien au Brevet.

Raphaël pris en Médecine


--- Résultats obtenus par les élèves en 2022 :

 Emile : 20/20 (mention Très Bien au Bac)
 Thomas : 20/20
 Adam : 19/20
 Nicholas : 19/20
 Raphaël : 18/20
 Eléonore : 15/20
 Hugo : 14/20, soit une moyenne de 17,9/20 au Bac de maths sur 7 élèves.

 Anta : 98/100 au Brevet soit 19,6/20 (mention Très Bien)
 Enyce : 79/100 au Brevet de maths, soit 15,8/20
Gabrielle : 77/100 soit 15,4/20  soit une moyenne de 16,9/20 au Brevet sur 3 élèves.

 Grégoire a été Admis en Terminale au nouveau concours de l'Ecole Vétérinaire de Maison Alfort (100 Admis pour 4000 candidats soit 2,5 %).

 Alexandrine (avec qui j'ai travaillé de la 4ème à la Terminale) admise au concours de Médecine.

 Antoine, que que j'ai coaché pour les Entretiens de Personnalité a été admis à l'ESSEC en 2022.

 En 2017, parmi la dizaine d'élèves de Tle S que j'ai aidés tout au long de l'année, trois ont obtenu la mention Très Bien au Bac, un élève a obtenu 19/20 en maths, deux ont obtenu 17/20, six ont obtenu 16/20 ou 15/20, tous avec mention ; en Tle ES, les deux élèves que j'ai suivis ont obtenu respectivement 19/20 et 16/20, mention Très Bien.

Au Bac 2016 Tle S : six mentions Très Bien au Bac, un 19/20 en maths, trois 18/20, un 17/20, un 15/20 (en grandes difficultés quelques semaines avant l’épreuve), et une autre 14/20 – avec mention TB aussi. Bac Tle ES : respectivement 19/20 et 20/20 en maths. Bac 2013 : deux 20/20, un 18/20, un 17/20, deux 16/20 ainsi que deux autres respectivement 15/20 et 14/20, soit une moyenne de 17/20. Un élève ayant obtenu 15/20 au Bac n'avait jamais eu la moyenne en Première ni en Terminale.

Très bonne journée à vous et, je l'espère, à bientôt ;)

Laurent
 

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  • Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?

    Je crois que j'ai aimé les maths à partir de la 1ère S.
  • Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème ou qui vous vient en premier à l'esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?

    Peut-être la réciproque du théorème de Pythagore, le fameux "d'une part... d'autre part" que tous les professeurs font écrire à leurs élèves pour s'assurer qu'ils ont bien compris la différence entre théorème et réciproque.
  • Plutôt algèbre ou géométrie ? Dites nous-en davantage sur votre domaine de prédilection !

    Plutôt algèbre, pour le côté systématique, sur lequel il est beaucoup plus facile de faire progresser les élèves ; la géométrie est plus dure, plus créative.
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths...

    J'ai bien sûr galéré en maths, comme tout le monde, au Lycée et surtout en prépa.
    Je travaillais, mais pas de façon efficace.
    Aujourd'hui, j'enseigne ce qu'on ne m'a pas dit, et que j'aurais bien aimé qu'on m'explique.
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon "matheux" (en plus d'avoir une bosse sur la tête) ?

    Il faut aimer la rigueur.
  • Que répondriez-vous à un élève qui dirait que "les maths, ça sert à rien" ?

    A cet élève, je répondrais que les maths sont le principal mode de sélection en France, et que c'est donc un bon calcul de les travailler - pour pouvoir réussir les études que l'on veut, et faire le métier que l'on veut.
    Accessoirement, la discipline qu'on y acquiert est applicable à tous les champs de la vie.
  • Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?

    Il faut se mettre à la place de l'autre.
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