Hamilton - Prof de maths - Icaraí (Niterói)
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Hamilton

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  • Tarif 34€
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Professeur retraité au Département de Mathématiques Appliquées de l'IME-UFF. Je vous aide avec vos difficultés en Mathématiques Générales.

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Lieux du cours

Ambassadeur

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À propos d'Hamilton

Je serai attentif à votre besoin d'apprendre un certain sujet et pour cela, nous utiliserons l'approche du sujet la plus pratique et la plus facile à comprendre. Le contenu vous sera présenté à travers des situations réelles lorsque cela est possible ou à travers des résolutions d'exercices.
Nous profiterons de l'actualité, des réseaux sociaux et des situations du quotidien pour motiver les sujets étudiés !

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À propos du cours

  • Lycée secondaire technique
  • Supérieur
  • Formation pour adultes
  • niveaux :

    Lycée secondaire technique

    Supérieur

    Formation pour adultes

  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Pour commencer, je prépare un résumé du matériel de cours. En classe, j'essaie de situer l'élève dans la matière choisie à travers des exemples de situations réalistes. J'ai de l'expérience dans de nombreuses matières de matières à contenu de mathématiques de premier cycle en informatique, ingénierie, physique, mathématiques, sciences actuarielles et sciences comptables, Post Graduation Lato et Strict Sense. Matières principales : calcul et équations différentielles, algèbre linéaire et géométrie analytique, théorie des nombres et mathématiques financières, etc.

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Tarifs

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  • 5 h: 153€
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Ce premier cours offert avec Hamilton vous permettra de faire connaissance et de bien lui préciser vos besoins pour vos prochaines leçons.

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  • Tem quanto tempo que você possui interesse pela matéria que você leciona e por dar aulas particulares?

    Finalizei o Ginasial em 1969 e ingressei no antigo Secundário (atual Ensino Médio), interessado em Medicina. Vi que Medicina não seria para mim quando alguns casos graves de pessoas chegando à Emergência do Pronto Socorro, ao acompanhar um colega, vítima de um pequeno acidente na sala-de-aula. Comecei a aprender a "Matemática Moderna" e gostar bastante e isso tornou a Matemática o centro dos meus interesses. Escolhi a área técnica e acabei optando pelo Curso de Matemática no Vestibular CESGRANRIO de 1972, em a primeira opção para a UFF no 1° semestre. Passei em 3º lugar e cursei o Bacharelado em Matemática. Fiz Mestrado em Matemática e Doutorado em Matemática Aplicada e sempre trabalhei com Matemática até a minha aposentadoria em 2019. Sempre gostei de dar aulas particulares de Matemática desde o meu Curso Ginasial.
  • Conte-nos um pouco sobre a matéria que você leciona: o que você mais você sente prazer em ensinar e o que, eventualmente, te agrada menos?

    Comecei lecionando Matemática do Primário (Ensino Fundamental) ao Secundário, principalmente durante meu Curso de Graduação na UFF. Enquanto Professor Universitário, a partir de 1976, na maior parte do tempo com dedicação exclusiva à UFF, tinha muito prazer em ensinar a Matemática para a Graduação e o Mestrado, principalmente Cálculo, Álgebra Linear Computacional e Equações Diferenciais dentre outras disciplinas. Desde o surgimento dos Softwares de Computação Científica, o que mais me deu prazer foi ensinar diversas disciplinas com o apoio desses softwares e me agrada menos, atualmente, disciplinas desenvolvidas sem qualquer auxílio desses softwares.
  • Qual(ais) é(são) seu(s) modelo(s) ou inspiração(ões)? Pode ser desde um professor até um artista ou obra que tenha te inspirado!

    Tive muitos Professores de Matemática inspiradores do Primário ao Ensino Superior, os quais me despertaram interesse pela Matemática de forma incondicional. O que mais me inspirava nesses Professores, era o seu profundo domínio do assunto, os possibilitando mostrar as idéias por traz das construções, as elaborações dos argumentos que levavam ao resultado e a sua aplicabilidade.
  • Quais são, na sua opinião, as qualidade necessárias para ser um excelente profissional na sua especialidade de ensino?

    Ter o dom de motivar e facilitar para que o aluno domine a Matemática que ele precisa como uma construção, passo a passo e exercitá-lo para o seu domínio e autonomia. Além disso, estar atualizado com os mecanismos facilitadores de aprendizagem, tais como mídias, materiais didáticos concretos e virtuais quando acessíveis.
  • Você teria alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas para compartilhar?

    Tive um Professor que aplicou uma prova de Análise Matemática com várias questões difíceis e uma última questão de Verdadeiro ou Falso, valendo 1 ponto, contendo cinco afirmações que pareciam enunciados de Teoremas. Respondi que todos os itens eram verdadeiros. Entreguei a prova e saí todo confiante que receberia nota 10. Para minha surpresa, ao invés de 10, minha nota foi 9 porque o Professor havia omitido parte das hipóteses nos enunciados. O Professor me pegou essa peça e riu muito de mim dizendo, Teoremas não, porque faltaram hipóteses. Por coincidência, esse Professor foi o mesmo que me ensinara Matemática Moderna no Colegial e me motivou a cursar Matemática.
  • Confesse pra gente, você também já passou por alguma dificuldade na escola/faculdade na matéria que você leciona...

    No 4º período do Curso de Matemática, "cursei" uma disciplina enquanto dava aula de monitoria no mesmo horário. Recebia uma cópia da matéria da aula, em papel, que uma colega de turma, gentilmente, copiava para mim no carbono. A matéria era complicada até para o professor porque ele não finalizava os exercícios!!! Conclusão: Obtive uma média insuficiente para aprovação direta. Fui então obrigado a obter nota acima de 6 na Verificação Suplentar. Foi a única nota no meu Histórico Escolar com média 6, apesar de ter tirado 10 na prova.
  • Nos ajude a te conhecer um pouco melhor, conte-nos um pouco sobre suas paixões!

    Torcedor do FLAMENGO! Brincadeira à parte, minha maior paixão é ver a Educação e seus profissionais mais valorizados no Brasil.
  • O que faz de você um Superprof (além de ter respondido a esta entrevista :-P) ?

    Meu imenso interesse em ajudar as pessoas a entenderem a Matemática de que elas necessitam, alternando formas de abordagem e motivações, até encontar uma que as façam compreendê-la.
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