Hélène - Prof de maths - Paris
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Hélène

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Professeure diplômée de Yale University propose cours particuliers de maths et physique-chimie

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Lieux du cours

À propos d'Hélène

Professeure indépendante depuis plusieurs années, j'ai accompagné de nombreux élèves aux profils et niveaux très différents, aussi bien en France qu'aux États-Unis.

Après un bac S (mention TB) passé en France, j'ai obtenu un bachelor à Yale aux États-Unis, où j'ai suivi des cours de calculs avancés et de logique.

Admise sur concours, je suis aujourd'hui en master de restauration d'œuvres d'art à l'Institut National du Patrimoine, domaine où les mathématiques, la physique et la chimie sont très présents.

Par mon métier, je mobilise quotidiennement, dans une version bien sûr plus poussée, les notions vues aux programmes des collégiens et lycéens, ce qui me permet de les rendre vivantes et de les concrétiser par des exemples souvent inattendus des élèves.

En plus d'une amélioration nette de leur niveau, j'espère pouvoir montrer aux élèves que si elles peuvent être difficiles, ces matières sont aussi passionnantes que rigoureuses, et qu'elles méritent qu'on s'y consacre !

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À propos du cours

  • Ecole fondamentale
  • Lycée secondaire
  • niveaux :

    Ecole fondamentale

    Lycée secondaire

  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Professeure indépendante expérimentée, je propose des cours en mathématiques pour les collégiens et lycéens, quels que soient leur niveau et leurs objectifs, en français et en anglais.

Passionnée par la pédagogie, je m'investis beaucoup dans la réussite de mes élèves et travaille en équipe avec eux pour les faire progresser !

Mes cours visent tout autant l'amélioration nette des résultats que la (re)prise de confiance en soi, tant au niveau des capacités de raisonnement que de travail en autonomie, et je crée donc un environnement d'enseignement aussi bienveillant que rigoureux.

Ma méthodologie de travail est basée sur l'écoute personnalisée que j'apporte à chacun de mes élèves, et passe avant tout par la prise en compte de leurs points forts et difficultés.

Le premier cours me permet d'évaluer le niveau de l'élève, ses attentes ainsi que son contexte pédagogique et personnel (temps disponible, matériel utilisé en classe, relation personnelle avec la matière). Cette base sert à l'identification d'objectifs à atteindre ainsi qu'à la mise en place d'un format de cours adapté.

Les cours suivants sont axés sur :

- l'assimilation des notions de cours : mise en place d'une pédagogie adaptée à l'élève pour assurer sa compréhension, révisions solides (souvent nécessaires) des notions interdépendantes vues dans des classes antérieures, déroulement des démonstrations

- leur mise en application à partir d'exercices : exercices vus en cours et/ou exercices complémentaires selon les situations, travail sur la logique sous-jacente aux exercices, acquisition de méthodes de rédaction et stratégies de raisonnement pertinentes, identification des erreurs les plus courantes, résolution des difficultés rencontrées en cours, travail à partir des devoirs à rendre et des DST ou examens à préparer

- l'acquisition d'une méthodologie solide et autonome : rédaction de fiches de révisions personnalisées, identification des exercices-types associés à chaque chapitre et des méthodes de résolutions associées, mise en place de stratégies adaptées aux formats des différents examens à préparer, corrections de contrôles, DST ou bacs blancs

Les cours et exercices permettent de débloquer les élèves et de les familiariser à l'avance avec les problèmes susceptibles de tomber lors des différents examens.

Je demande aux élèves de réfléchir à voix haute pendant les exercices, et de m'expliquer les notions et démonstrations vues ensemble, avec leurs mots d'abord puis en mobilisant le langage mathématique appris en cours.

Cette approche me permet de mieux cerner leur façon de construire un raisonnement, et donc d'adapter ma pédagogie en favorisant leur intuition et prise d'initiative.

Elle leur permet surtout de s'approprier véritablement le cours et de leur redonner confiance par la prise de conscience que leurs erreurs ne sont pas des échecs mais bien autant d'aiguillages qui leur permettent de cerner leurs difficultés pour mieux les surmonter.

Apprendre les mathématiques, c'est un peu apprendre une autre langue - pour véritablement comprendre les notions, il faut les manipuler aussi régulièrement que possible, dans des contextes variés et concrets !

Selon le niveau, les attentes et le nombre d'heures hebdomadaires passées ensemble, il peut être nécessaire de mettre en place des révisions entre les séances. Dans ces cas, j'adapte ma demande au contexte de l'élève, et surtout je reste joignable pour des questions précises ou corrections d'exercices tout au long de la semaine.

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Tarifs

Tarif

  • 30€

Tarifs packs

  • 5 h: 150€
  • 10 h: 300€

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  • 30€/h

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