Auteur publié, traduit et primé, vous propose ses retours et ses conseils en toute transparence.

En savoir plus sur Florent

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Je gribouille des choses depuis le lycée - et la lecture d'un livre qui m'a fait comprendre que l'écriture ne nécessitait pas forcément une parfaite maîtrise du plus que parfait du subjonctif. J'ai donné mes premiers cours il y'a deux ans, et depuis, je développe cette activité avec un intérêt que j'étais loin de soupçonner quand je me suis lancé. Je trouve une réelle satisfaction, un attrait assez inexplicable pour la production des autres. C'est un domaine très intime, et partager cette intimité me plait beaucoup. Chaque élève est comme un secret.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  C'est une question compliquée. Chaque élève attend une chose différente, nourrit des espoirs différents. Je ne fais jamais le même cours d'une heure à l'autre, et je crois que c'est aussi cette profonde diversité qui m'intéresse tant.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  En dehors de mes cours, je lis assez peu, en réalité. J'ai trois, quatre auteurs fétiches que je dévore : Iain Levison, Franz Bartelt, Mendoza. Le deuxième cité étant probablement mon modèle absolu.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Une transparence à toute épreuve, et du tact dans la manière de dire les choses.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Je n'ai pas fait d'études, j'ai toujours eu l'école en horreur, je n'étais pas très bon élève, et je vivais chaque lecture imposée comme une lente et insoutenable torture. Quand un professeur de lycée m'a contacté pour m'informer qu'il avait fait étudier mon premier roman à ses élèves, je me suis senti coupable d'une vile trahison envers eux. J'espère de tout cœur ne pas leur avoir fait vivre un moment trop douloureux.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Ah bah merde, je viens de le faire avec la question 5. En complément, mon bulletin de troisième est affiché dans les toilettes d'un bar punk des Hautes Pyrénées. Je crois que ça veut dire pas mal de choses.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis une personne assez simple. Je mange des chips devant des épisodes du Commissaire Maigret, je vole sur les aires d'autoroute, je me pose des questions quand je marche et qu'il fait nuit. J'aime écrire, c'est pour le moment la seule chose que j'ai pu trouver pour m'offrir une forme (toute relative) de postérité. Mes livres sont les seuls trucs (non susceptibles de me coûter une pension alimentaire) qui me survivront. Je ne sacralise rien, mais je trouve ça important.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je ne sais pas si je suis un superprof, mais une chose est sure, je lis et je donne mon avis avec la plus grande sincérité. Je ne pars pas à la chasse aux élèves, au fric, à la page1 du site. Je ne promets rien, je ne garantis rien. Je cherche à chaque fois la meilleure manière d'aider la personne avec laquelle je travaille, mais je n'ai pas la prétention d'apprendre à écrire. Je donne des indications, des atusces, mets en place des exercices personnalisés, mais je laisse une liberté totale à l'élève. Je vois plutôt mes cours comme une sorte de collaboration. Et je crois que ça ne marche pas trop mal.