Lucrezia - Prof d'italien - Bordeaux
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Lucrezia - Prof d'italien - Bordeaux

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Lucrezia

  • Tarif 20€
  • Réponse 8h
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  • Italien
  • Compréhension orale - italien
  • Expression orale - italien
  • Vocabulaire - italien
  • Expression écrite - italien

Italienne et comédienne de formation, je donne des cours d’italien pour tous les niveaux. Mon approche repose principalement sur la conversation, avec un travail de révision de la grammaire, mais surt

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À propos de Lucrezia

Coucou !
Je m’appelle Lucrezia Luisa Maria Rodighiero, et malgré la confusion que mon nom de famille et mes nombreux prénoms peuvent parfois provoquer, je ne suis pas espagnole, mais fièrement italienne (ne confondez jamais un Italien avec un Espagnol, nous sommes très susceptibles sur ce point !).
En 2019, sans trop savoir ni pourquoi ni comment, je quitte ma famille et mon bien-aimé pays pour aller vivre en France. Aujourd’hui, je me sens d’une certaine façon perdue entre ces deux cultures, en quête d’un équilibre entre mes racines italiennes et la vie que je me construis ici, en France, depuis maintenant sept ans. Je me sens une « orpheline de deux mères vivantes », pour reprendre les mots d’une de mes autrices préférées. Pour parler franchement : j’ai un peu le cul entre deux chaises.
Je suis née à Pont-Saint-Martin, un petit village du nord de l’Italie auquel je suis très attachée. Entourée par les Alpes et éloignée de tout, je me découvre à quatorze ans une passion pour la littérature. Mais noyée sous les livres, les évaluations et la recherche de perfection, j’oublie vite qu’au départ je lisais de la poésie simplement parce que c’était beau.
Fini le lycée, complètement abasourdie, je me tourne vers le théâtre, la seule chose qui me semblait encore profondément vivante. J’entame alors une formation théâtrale qui durera plusieurs années : d’abord trois ans à Grenoble, entre l’université et le conservatoire, puis trois autres années à Bordeaux, au sein de l'école nationale de théâtre du TnBA.
Aujourd’hui, alors que je devrais faire face au monde avec courage du haut de ma jeunesse, je me sens plus perdue que jamais. Après des années passées à la recherche de la validité des autres, je me sens comme estompée et asséchée. On m’a toujours appris à performer, mais on ne m’a jamais appris à être.
Une pause pour ralentir et redistribuer les cartes de ma vie s’impose. Aujourd’hui plus que jamais j’ai besoin de me sentir vivante et surtout utile. J’ai besoin de connaître le plus de gens possible, d’aider, de construire, d’apprendre, de transmettre, d’écouter, de plonger mes mains dans quelque chose de concret, de travailler, d'aimer.

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À propos du cours

  • Tout niveaux
  • Français
  • Anglais
  • Italien

Toutes les langues parlées pour le cours :

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LES PROTAGONISTES DE MES COURS C'EST VOUS

On commencera toujours à partir de vous : de ce que vous savez déjà faire, de ce que vous avez envie d’apporter, de votre personnalité et de vos objectifs. Je n’ai pas une seule façon de faire, ni un cours que je donne de la même manière à tout le monde. Mon approche et les outils que j’utiliserai dépendront autant de votre niveau que de votre personnalité, de vos besoins et de la manière dont vous aimez apprendre.
C’est pour cela qu’un premier appel gratuit me semble important : il nous permettra de faire connaissance, de comprendre vos attentes et de nous mettre d’accord sur la façon dont les cours pourront évoluer.

Je suis une pédagogue extrêmement ouverte aux retours. Si, en cours de route, vous vous rendez compte qu’une manière de travailler ne vous convient pas, dites-le-moi simplement. Pour moi, l’enseignement est aussi un échange : votre feedback est précieux et peut m’aider à adapter mes cours au mieux.

MON APPROCHE

Même si je m’adapte à chaque personne, il y a quelques principes auxquels je tiens particulièrement.
Le premier, c’est l’importance de l’erreur et de sa révision. Pour moi, l’erreur est l’un des outils les plus précieux de l’apprentissage.
Il m’arrive par exemple de commencer un cours par une série d’exercices construits à partir d’erreurs faites lors des séances précédentes. Je tiens également un document Drive très complet dans lequel je garde la trace des erreurs rencontrées pendant nos conversations, du vocabulaire nouveau, de certaines précisions grammaticales ou encore de formulations utiles.
Je garde donc énormément de traces de ce que nous traversons ensemble, parce que je considère cette étape comme fondamentale dans le processus d’apprentissage. Une erreur n’est pas quelque chose qu’il faut avoir honte de faire : c’est une information précieuse qui nous montre exactement ce qu’il reste à comprendre ou à consolider. L’objectif est ensuite de la revoir, de la comprendre et de l’intégrer pour éviter de la répéter. C’est en faisant et en se trompant qu’on apprend. Il n’y a pas vraiment d’autre règle.

Ensuite, pendant mes cours on fera beaucoup de conversation. Pour moi, l’apprentissage d’une langue va bien au-delà de la grammaire et des livres. Les livres sont une base importante : nous pourrons bien sûr y revenir régulièrement pour revoir certaines règles, approfondir un point ou en apprendre de nouveaux. Mais une langue ne vit pas dans les livres : elle se pratique, elle s’écoute, elle se parle.
J’ai étudié le français à l’école de mes 6 ans jusqu’à mes 19 ans. Pourtant, lorsque j’ai déménagé en France, je me suis sentie comme un poisson hors de l’eau. J’avais étudié le français pendant des années, mais j’avais énormément de mal à mettre toutes ces connaissances en pratique. J’entendais des mots et des expressions que je ne connaissais pas, simplement parce qu’on m’avait surtout appris un français assez soutenu, très différent de celui de la vie quotidienne.
Cette expérience m’a beaucoup marquée et influence forcément ma manière d’enseigner. Je veux que mes élèves puissent rapidement comprendre et utiliser une langue vivante, celle que l’on entend réellement dans les conversations. L’oral occupe donc une place fondamentale dans mes cours.

Mais cela ne veut pas dire que je laisse la grammaire de côté, bien au contraire ! Je tiens énormément à la grammaire, et particulièrement aux verbes, qui sont pour moi une partie absolument fondamentale de l’apprentissage d’une langue. Il ne faut pas trop tourner autour du pot : les verbes, il faut les apprendre. On peut trouver mille stratégies pour apprendre une langue, mais on ne peut pas vraiment faire l’impasse sur eux. Maîtriser les verbes change énormément de choses : cela permet de construire ses phrases, de comprendre les autres et surtout de gagner rapidement en autonomie.
J’aime donc prendre le temps de regarder les règles de grammaire avec mes élèves, de les clarifier et de comprendre leur logique plutôt que de simplement les apprendre mécaniquement. Et j’aime beaucoup revenir régulièrement sur ce que nous avons déjà vu. Il m’arrive par exemple de commencer un cours par quelques exercices sur les notions abordées précédemment, simplement pour vérifier qu’elles ont bien été intégrées. Cela me permet aussi de voir ce qui mérite d’être retravaillé avant d’aller plus loin.

LA PERFECTION N'EST PAS L'OBJECTIF

Il ne faut pas attendre d’être « prêt » ou d’avoir un vocabulaire parfait avant d’oser parler. Il est important d'apprendre à se débrouiller avec ce qu’on a. Si vous n’avez pas encore suffisamment de vocabulaire pour exprimer une idée complexe, nous trouverons une autre manière de la dire. Si vous ne connaissez pas un mot, nous chercherons comment contourner le problème. Si votre phrase n’est pas parfaite, ce n’est pas grave : l’important est d’arriver à communiquer.
Je suis moi-même une grande perfectionniste. Alors je vais faire de mon mieux pour vous transmettre exactement l’inverse ! Dans une société qui valorise énormément la perfection, je pense que nous devons parfois défendre avec les dents notre droit à l’erreur. Apprendre une langue, c’est accepter de ne pas tout savoir, de chercher ses mots, de faire des phrases bizarres, de se tromper… et de recommencer.
J’aime l’idée d’aborder tout cela avec un peu plus de joie et d’humour, comme si tout n’était finalement qu’un grand jeu. Alors jouons ensemble.

Enfin, je trouve que APPRENDRE L'ITALIEN AVEC UNE ITALIENNE est pour moi une des meilleures façons de commencer à apprivoiser cette merveilleuse, mais parfois complexe, langue.

ET VOUS DANS TOUT ÇA ?

J’aime avoir en face de moi des élèves déterminés, curieux et qui ont réellement envie d’apprendre.
J’ai parfois eu des élèves qui arrêtaient après quelques cours ou qui, faute de temps ou de motivation, ne pouvaient pas vraiment travailler entre les séances. Je comprends parfaitement que chacun ait son rythme et ses contraintes, et je ne demande évidemment pas à tout le monde de devenir un élève modèle ! Mais j’ai envie que mes cours soient un véritable échange. Je n’aime pas enseigner uniquement pour « faire des heures ». J’ai envie de voir l’élève participer, essayer, poser des questions, faire des erreurs, revenir sur ce qu’on a vu et prendre progressivement son apprentissage en main.
Je préfère donc dédier mon temps et mon énergie à des personnes avec lesquelles je partage cette envie d’apprendre, de chercher, d’expérimenter et de progresser.

Enseigner est une pratique que j’aime énormément. Alors, j’ai hâte de vous rencontrer, de faire connaissance et de commencer ensemble cette aventure! 🟢

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Tarifs

Tarif

  • 20€

Tarifs packs

  • 5 h: 100€
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